一小片蓝
内曜者,破黮暗者也

一小片蓝的评论  · · · · · · · · · ·  ( 评论78 )

  • 胡乱写写
  • 遥远的救世主
  • 一小片蓝 (内曜者,破黮暗者也)  评论: 遥远的救世主
    这部小说有地摊文学的装帧,网络写手的文风,但读了让人透不过气。所以想写点什么,扒个小洞,呼吸一下。 “文学”性不是太高,不必分析什么人物主题情节手法之类。但纪实含量很密集,深度社会调查都未必能做到这...

一小片蓝的书  · · · · · ·  ( 419本在读 · 4846本想读 · 604本读过 · 267个书单 )

在读
  • 可见的学习
  • 但人间曾有盟约
  • 艺术的法则
  • 天官赐福
  • 文化的世界史
想读
  • 关系的重建
  • Platonic
  • 技术之外
  • Positive Disintegration
  • Attachment in Adulthood: Structure, Dynamics, and Change

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一小片蓝的电影  · · · · · ·  ( 13部在看 · 1446部想看 · 466部看过 · 100个片单 )

想看
  • 九品芝麻官
  • 地球壮观河流之旅 第一季
  • 洪水泛滥之前
  • 地球改变之年
  • 坂本龙一:杰作
看过
  • 机器人之梦
  • 双面女儿弑亲案
  • 花样年华
  • 你想活出怎样的人生
  • 三体 第一季

一小片蓝的音乐  · · · · · ·  ( 33张在听 · 48张想听 · 29张听过 )

在听
  • Harry Gregson-Williams - Penguins (Original Motion Picture Soundtrack)
  • Harry Gregson-Williams - The Chronicles of Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe
  • 赫伯特·冯·卡拉扬 Herbert von Karajan... - Mascagni: Cavalleria Rusticana
  • 赫伯特·冯·卡拉扬 Herbert von Karajan... - Karajan Adagio: Music to Free Your Mind
  • 植松伸夫 - Final Fantasy IX: Piano Collections
想听
  • 陈伟伦 - 若即若离
  • 窦唯 Wei Dou... - 贤文冬至乐会
  • Wolfgang Amadeus Mozart... - Dream of the Orient
  • 久石让 - 銀河鉄道の夜
  • 圈圈儿童 - 儿童乐园

一小片蓝的移动应用  · · · · · ·  ( 想要5 )

想要
  • Lingvist - AI人工智能学习神器! (Android)
  • Piano Ear Training Free (iPhone / iPad)
  • Paper — FiftyThree (iPhone / iPad)
  • 臀部锻炼计划 (iPhone / iPad)
  • 胸部锻炼计划 (iPhone / iPad)

一小片蓝关注的小站  · · · · · ·  ( 全部 )

一小片蓝的舞台剧  · · · · · ·  ( 8部想看 · 2部看过 )

想看
  • 孔子
  • 俄狄浦斯王
  • 安魂曲(中文版)
  • 四川好人
  • 卤煮
看过
  • 大将军寇流兰
  • 甲子园

一小片蓝的游戏  · · · · · ·  ( 想玩2 )

想玩
  • 这是我的战争 This War of Mine
  • 最后生还者 复刻版 The Last of Us Remastered
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一小片蓝 说:

4岁的老二最近因为喜欢听日语儿歌而迷上了自学日语。是真正的只能让娃自学,因为笨妈自己不会日语,多年前看日漫一时兴起学了几个罗马音,早就忘光了。日语又不像英语,小语种启蒙资源少得可怜,老师也难找。最后,笨妈用平板电脑下载了maru50音和多邻国这两个app来糊弄可怜的娃。 这些app都不是针对学龄前儿童设计的,很多成年人也用它们学语言,所以没有任何好玩的游戏情节,也没有卡通人物全程贴心陪读,从形式上看,特别“枯燥”。但不得不说这两个app的设计是符合学习心理规律的,不会让学习者觉得太难,但也一直有挑战,不知不觉就把动机变成兴趣,让学习者对自己感到满意,愿意一直学下去。 笨妈又在网上买了两大张海报一般大的日语五十音图,贴在冰箱上。这种海报也完全是严肃脸,一点卡通含量都没有。 结果很是出乎意料,孩子把app和海报放在一起玩,几天时间就无师自通地背会了五十音和浊音拗音,甚至做梦都在背五十音表。现在已经能认读一部分假名,连看到一些进口商品包装上的假名也要读出来。 在旁观者看来,她“刻苦用功”。但是对她来说,她享受这件事,乐在其中。 突然意识到,即使在4岁的孩子身上也能看到,无需“好玩”刺激,想要学会就是最好的动力。语言是对世界的命名,这是儿童与生俱来的欲望。 想起在《数学面前人人平等》里,作者说到儿童学习数学时,成年人总习惯于提供很多形象内容,比如5只兔子和10头大象,来帮助儿童理解大小和多少的概念。但事实上,同样的内容只需用最简单的柱形图就能让孩子理解,人类进行抽象性思维的能力是与生俱来的,无需对其刻意具象化。数学无需借助自然语言,数学本身就是一种语言,可以直达自然语言无法抵达的世界尽头和另一端。 其实一切的语言无不如此。 一切的学习无不如此。 成年人以学习为“苦”,所以要把它打扮成“乐”的样子。提供很多外部刺激,就像给药拌上糖。比如汉字启蒙app下载量第一的洪恩识字,最初是信了它的开屏提示语“教育部唯一认定识字app”之类,下载并购买了会员,后来发现它的设计就是各种游戏里夹带汉字,已经完全偏离了识字的初衷。以我家老二为例,她明明已经认识几百字了,但每每打开,都还在玩最简单的几十个字的游戏。赶紧卸载了。但洪恩识字已经做成了一个巨大的品牌,还开发了许多周边产品,我在不明就里的时候还买过一些,事实证明几乎没什么用。学外语借助学习软件是没办法的事,因为咱们没有环境支持,但汉语作为母语,本身就是浸入式环境,既不是第二语言,更不是外语,根本不必如此舍本逐末。多听多说就行。然后才顺延到读写。 但和人们所认为的相反,认字和书写都不宜刻意去“教”。孩子是天生的学习者。孩子如果想学,自然就会去“学”。那时候才要提供“读写”的机会去满足和支持孩子的发展。被动接受和主动寻找,只看表面结果的话,可能一模一样,但是被动接受的话,教的人很累,被教的人更累,彼此都难以体会到“教学相长”——教育者和被教育者共同成长的快乐。因为背后的心理过程是完全不同的。那种被动接受的,就是“学习这件事真的好苦”。而主动寻求的,才是“求知欲”本身的实现。

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