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在乡村教英语的一些尝试，和老外线上对话，把英语用起来

闲来撸猫曼回家 2023-01-26 15:18:40 江苏

在乡下，除了考试，学生们几乎都没有任何几乎去学习英语。以至于不少初中生来到依然会跟我问，我们为什么要学英语，学英语有什么用？当然可以讲出很多道理，但是对他们来讲，那些都太遥远了，所以从大概3年前我发现了一个交换学语言的软件，我就开始尝试带着学生用起来。

这个软件的逻辑是，比如我们母语是中文，我们想学英文，就会匹配到母语是英语，想学中文的人，大家一起搭档学习互相练习对方的语言。软件只能够匹配到这样的人，但怎么去练习，得双方商议决定。

我第一次带着初中生练习是2019年暑假，我试着视频连线老外，学生们和老外分别聊几句，实验了两个班，一个初一的和一个初二的，反馈下来并不是太好，学生们比较害羞，第一次和老外连线时，学生都四处躲避，有个学生居然躲到桌子底下去了，怎么喊都不出来。反而在这个连线过程中，旁边围观的小学生倒比较大方和好奇，敢跟老外打招呼。后来是强迫初中生都装了tandem，要求和老外聊一点，会给个主题，大抵就是课本单元讨论的内容，并且要求聊完了写个作文。具体可见

让书园小朋友用tandem练习英语的一点尝试

比如学习关于动物园的主，我们和外国人讨论关于动物园，

再比如美食、传统节日、学校生活.....

学生作文：关于越南的传统食物

学生作文：关于学校生活，介绍了一位学经济学大学生的校园生活

而同学们通过软件，一方面锻炼了英语，提高了听力，扩展了词汇量。

另一方面也增长了知识，譬如有学生和自己的英国朋友讨论到户籍制度，知道英国每个人可以有两个户口，知道英国大部分地方夏天都没有空调，知道印度尼西亚的传统节日，知道越南的传统美食，知道印度尼西亚像恐龙一样的巨型蜥蜴.....

同时他们还交到了朋友。正如我们一个同学在作文里说的，这些回复他的外国朋友让她感受到了这个互联网软件带来的温暖。

这么做了一段，实际效果是，大部分孩子会认真做，但是主要还是为了完成任务。而并不是真的喜欢用，我的课一结束，就没人用了。所以后来我虽然寒暑假偶尔会推荐学生用用，但没有太过强迫。因为每次都会遇到某个学生没有手机或者家长不让用手机的情况，也没法全班都执行，另外还有教学任务，所以也就只能鼓励鼓励大家用。

去年寒假的时候，带了2个小学生的新概念英语班，因为是长期班，教学进度比较可控，所以这次我是完全暂且搁置了原定的教学任务，就定个主题，课堂上我们围绕这个主题想一些问题，学一些新词，剩下的时间旧放开让学生和老外聊，最后留20-30分钟给学生写作文。作文也很简单，就是把和老外聊天的内容写出来，基本就是把原来第一第二人称的话，换成第三人称写一遍。写完让发给他们的网友再帮忙看下修改订正。这个练习倒非常有效，他们很容易关于第三人称动词变化会犯错，如此那么订正几次，基本上就不会再犯错了。还有一次，因为我们小学生还没学到过去式，有个老外给修改意见，说道了过去式，只讲给了一个小朋友，结果第二天我发现几个孩子那句动词都用上了过去式。

今年寒假，刚放假，我们就有学生跑来跟我问，老师我们能不能跟去年一样和外国人聊天啊。虽然我知道他们主要目的是为了用手机平板，因为平常家里人不让用。但是他们至少还记得和外国人聊天这个茬，所以我还是很大方的继续安排了和老外聊天的课程。大家都很高兴。其中一个班级中间还连线了老外视频聊天一次，语音聊天一次。

在带过几个班级的经验里，发现小朋友学会音标和了解基本的句型结构非常重要。这样他们遇到生词就可以自己查，看着音标能读出来，虽然软件都有语音朗读，但是自己会音标就不会发憷。关于教音标，我也有一个很好的方法，就是对照汉语拼音去教会他们拼读，让他们理解汉语拼音和英语音标的内在逻辑一致性。关于句子结构也是让他们理解中文和英文句子结构的异同，知道主谓宾。

这是今年最后一期小朋友写的内容。平常每天的要求只有10句话，最后一天的作文是总体总结，要求写寒假里聊的来自10个不同国家的网友。

6年级J作文，右边是作文内容，左边是要求把文章用到的生词都标注出来

6年级T作文，红色部分是生词标注

6年级C写的作文，他寒假第一次来这个班级

6年级C作文

5年级小姑娘Z写的作文，她写的最细致

5年级小姑娘Z写的作文，有些俄罗斯名字她也认真写下来了

Z还认真做了草稿，把网友按照国家排列写好分类

我们小小的班级，电脑平板手机齐上阵

经历这段尝试，我想给学生带来的不仅仅是学以致用，和老外聊天用上英语，他们也从和老外对话里知道了我们日常生活里不了解的一些经验，比如有同学聊到马来西亚也是初中生，会讲到他们那学校只能学马来语和英语，华人学中文得自己花钱上，很贵，所以他自己选择网络找资源。有同学了解到国外一些学校也不都是很好的，也有很垃圾的学校。有同学知道一些不同的专业。不同地理位置的国家，有些我们以前从来没有听说过。

再次使用电脑手机上课，这个方式，我也想给他们改变一些认知。在很多家长和孩子的眼里，使用手机电脑使用的动词都是玩，玩手机，玩电脑，仿佛电脑手机只是一个娱乐工具。大人生怕孩子玩手机耽误了学习。而我带领孩子们使用电脑手机学习的方式，我想让他们建立这种意识，电脑手机同时也是学习工具，你是真的可以通过电脑主动学习，并不仅仅像网课那样这只是个屏幕。也许他们很快会忘了我们寒假里学习的一些新词，但是我想他们多少会记得，如何开始与陌生人沟通，遇到不懂的词句怎么去查阅工具弄明白，如何把这些东西记录下来。

另外这也是训练听力的好方法，很多网友发语音他们听不明白，我会听过了后，挑他们能听懂的句子反复播放给他们听，带他们一起听懂。他们会很开心，听着各个不同国家带着不同口音的英语。

非常希望这个软件更多的小朋友用起来，另外也特别想推荐给一些爸妈或者大朋友用起来。如果你有机会接触在乡村英语基础比较弱的孩子，也期待你可以带着他们一起练习。