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这一年，提笔千斤重，不知从何说起

不吃姜小姐 2022-12-27 18:43:47 广西

原以为是这些年来活得最艰难的一年，没想到一年到了头，却是我个人收获最大的一年。

一月

1.一月是从学习开始的，算是给自己开了个好头吧。

关于拼读教学法，请忽略我简陋的笔记

从我分享的图片不难看出我的记笔记习惯，右侧是笔记内容，左侧是我在记笔记时的补充或者是二次学习后的补充，底下是个人针对以上笔记内容的小结，其实这也正是康奈尔笔记法，非常好用，建议大家没试过的都试试。

2.认识新的出版社编辑，开始入新书

这套书除了我自己看，学生来上课也看得津津有味，同名综艺也非常推荐大家去看！

3.新的出版社编辑+1，非常有爱的后浪来了！

小红书上收到后浪编辑的约书，看到包装我都开始激动了

超级精致！每一幅插画我都很喜欢！

4.值得被记录的一次教学反馈

这个学生案例其实很值得好好说一说。首先，父母文化程度低，父母的眼界高低对于孩子的教育来说，有着非常重要的作用，很大程度上这就决定了孩子能走哪条路，能走到哪儿。后期因为学生学习上不肯再多出半分力，还频繁为自己找借口，事不过三我决定劝退的时候，孩子妈妈居然很干脆答应了。我本来以为多少会争取一下，转念一想，孩子成长过程到底经历过多少次这样的放弃与被放弃，才会干脆努力都不愿意努力。某种程度上来说，有些时期家长要比孩子更要能坚持。

再说说孩子的情况，一个字——懒。真的非常懒，掰开了揉碎了，不喂就不吃，恨不得嚼都让你代劳的那种。结果显而易见，一个知识点反反复复教了，复习了，巩固了，当下确保绝对已经掌握的，硬是一年都记不下来（其实是根本没有去认真理解）。

所以结果是，我把孩子从几乎不及格拉扯到接近满分了，孩子不愿意再努力，我尊重理解并祝福，大家一别两宽。

5.小红书群聊搭建

就是当初这些人，成了如今教研群的主力军。

6.初三一对一期末成绩出炉

从小带到大的学生，校内成绩说真的我一点都不担心。

7.I-teaching教研基地成立

初衷非常简单，只是为了倒逼输出，刺激自己突破职业瓶颈。一开始是完全免费的，也没有设置任何门槛，只要想进我都让进。后来发现，这步棋我下错了。

没有任何门槛，就意味着麻烦。先是进群的人质素参差不齐，有十几年教学经验的老师，也有压根就还没大学毕业的学生，有潜心教学的人，也有潜心搞钱的人。糟心事发生的多了，规则就渐渐建立起来了。

随着社群渐渐发展，我组织了learning in doing的共读活动，从五月到十二月，月月都在进行；组织过一周一优课活动，大家一起听优质课打卡，共吸纳了100位英语老师；筹备过英语教学技能交换计划，目前正在进行，共110位英语老师参与…….

教研群也从一个大群几个活动群，教学讨论主要在大群，变成了现在不同教材版本和原版教材版本的教研风暴圈，每个教研风暴圈都各自展开每周的复盘和分享活动，有条不紊，把大群的位置让出来给大家交流。

除了教研风暴圈，我个人的自律群也因为搭建教研群对外开放了，成员有来自教研群的，有来自豆瓣的，有来自小红书的，也有来自微博的。我们聚在一起只有一个目的：那就是通过自律获得某种程度上的自由。

新的一年，我在读书群也筹备了新活动，这还是读书群成立以来第一次筹备活动。活动推出以后，反响还不错，接下来看看执行情况如何。

第一次建教研群，成功了；第一次组织线上听课，成功了；第一次组织英语共读，成功了……当然，这期间我还第一次经历被不认识的博主挂着我的名字发圈内涵，第一次发现有人在收集教研群聊天记录，稍微加工就变成了自己原创拿去卖钱……

这些都是小事，我一直相信只有自己站出去，才能被世界看到。被世界看到的人，也难免被评价，评价有好有坏，全在个人，不必介怀。

除了有门槛的教研群，还尝试建了教学新手村。想法很简单，就是想着给那些想进教研群但不能接受诸多门槛或者不符合进群要求的人，搭建一个平台，方便他们交流，有事有个地方有人商量也好。

后来发现，那只是我的一厢情愿。大部分人进群只是想等着其他人分享，要不就是在换个地方求资源，这就背离了我的初衷。于是规则一改再改，把潜水党移除，把伸手党移除，门槛不设但人数做了限制。好多了，但是我不会再花太多心思在不值得的事情身上了。

二月基本都在教研群疯狂输出，质量之高密度之大，已经到了可以关键词检索的程度。

课前测思路分享

三月

1.开始接咨询

家长咨询某个原版教材的自学路线

今年的新尝试是，总算是开始接咨询了。

目前来说，接的咨询主要是两个方向，一个是家长针对孩子学习路线的咨询，另一个就是同行教师针对教学的咨询。

对我来说这更像是一种督促自己成长的方式。一边收集案例，观察和总结不同人群的不同问题及需求，一边梳理针对不同问题需求出不同的问题解决方案，从这点上去逼迫自己成长。

2.不断优化教学

教过的书，我从来没有过重复教学。每一次教学结束后，都会进行复盘，不断优化，推陈出新。可能也因为我长久地保持了这个习惯，才会让我的大脑一直在保持思考，保持创新。

3.发表的书评被本家抓住了

这次之前，是《人生海海》的小编辑从微博捞了我哈哈哈

四月

1.练习毛笔字

去年握毛笔手还在抖，今年真的好多了。虽然写得还是不着调，但至少手非常稳，下笔也比去年干脆多了。

2.被家长称赞是本地独立教师的天花板

天花板太难了，能挤进行业的前30%都不容易，天花板哪有那么容易呢？真也好假也好，当一份鼓励继续前行。

3.教师基本功：看外教语法课

为什么英语老师也要去听母语教学者上语法课呢？当中要学习的，不仅是语言层面。

我在听课的过程就发现，同样内容的中教跟外教的教学思路可能会完全不一样，而外教的思路引导也比我的更为简洁。当然，你也会发现，语法一旦细分起来，真的非常烦人！

4.收到机构邀约

收到同行机构的师训邀约，但我还是拒绝了，拒绝的不只是这位老师，好有很多从其他平台上找我出师训的小伙伴。没有在一个行业深耕细作超过十年，我是不会轻易出所谓师训的。自己才刚有点门道，哪什么来训别人呢？

5.完成外研社版七年级下册知识要点自测清单

去年已经做了初稿，今年只是继续完善而已。前后花了近4个小时，梳理了44条要点，近3000字，其他年级后面慢慢做出来吧。

6.中考高频词（1-7）完成

去年梳理要点，今年输入整理表格形式存档，包括学生版和教师版。这个想法是一一直以来就有的，关于词汇怎么复习，一直以来我都觉得光背单词是完全不足够的。除了要记住这个词本身，还需要记住其派生用法，词根词缀，固定搭配，词义辨析等等，而考纲词也没有必要从头到尾刷。一是差生完全背不过来，二是优生根本没必要从头背，于是我设计了这么一份高频词。

从使用情况来看，效果不错。

7.1000词复习清单