华德福老师有哪些特质
华德福老师有哪些特质？也许会有各种答案。
1. 华德福老师有顺应趋势的生活方式。太阳为主导的大趋势，个人生存的小趋势。顺应太阳的趋势，形成了每天的日程表。顺应个人生命发展趋势，形成了教学的内容。
2. 傍晚时分，华德福老师都要对当天的经历进行回顾。这样做的结果是什么？
每天回顾以后。在内心获得一个鲜活的图景，这是一个生动的模拟沙盘，在这个沙盘里，回顾者可以获得很多很多的灵感。或重新规划，或总结，或怀疑，或判断，或困惑，或赞美，或平衡，或发现方向……。
每天的回顾是对自己一天经历的回放。从早到晚一天之中个人活动的图景。所经历的事情，所见到的人，所发现的现象，所获得的各种感觉。暂时没有判断，没有质疑，没有思考，只是尽量的观察、没有摄像机照相机文字，主要是身体的天然感官获得的各种信息。将鲜活的图景带入睡眠。第二天凌晨灵感才有可能出现。对日前图景中的一些现象进行审视。反思与新的工作计划、往往在凌晨形成。
回顾所得的图景可大可小。大的可以囊括整个银河系，小的可以显示电子质子中子原子分子。你说宇宙大爆炸，我的内心就呈现那个逐渐扩散的宏大奇观。你说亿万光年，我就可以从遥远的过去到达未来。只要这些主题叙事在适当的时段进行，所有图景都可以在回顾中鲜活呈现。
每天都进行回顾，这也许意味着华德福教师拥有一个独到的视角，他们在世间所看到的与常人也许会不太相同。因此，这也许可以看作华德福教师的一种特质吧。
3.华德福老师又一个特质就是：他们跟宇宙的力量合作，倾听内心的声音，独立地拿定主意。
华德福老师拿主意的过程很特别。遇事一般都不急于判断质疑怀疑下定论，他们更注重的是观察，尽量客观地观察。然后在当天的回顾中获得新事物带来的丰富感受、鲜活的图景。把这些带入睡眠。在适当的时候，他们能够从睡眠中获得灵感，最终拿定主意。获得灵感的时间可能是凌晨四点左右。
在睡眠中发生了什么。关于这个问题的解释有很多种版本，而最经典的当然要数华德福教育创始人鲁道夫.史代纳。我在这里想提供一种大家能够比较容易理解的版本。
地球与太阳、月亮都是悬浮在宇宙中的，他们按照一定的轨迹运行。这说明他们在庞大的宇宙中所受到的引力暂时处于平衡的状态。在这个相对稳定的磁场里，人作为地球表面生存的生物，他们会受到磁场的影响。人的身体尤其是大脑有生物电，生物电会影响人的意识。这是我儿子在高中生物课听到的常识。因此我想，在子午时刻，人进入深度睡眠的时候，会受到磁场的作用，由此带来一些意识的变化。这种说法是可以理解的。
我修炼中国道家三清功的时候，有一个站桩的功法，站桩起始，我们要调整身体站立的姿势，双脚与肩同宽，身体向前倾斜15度左右。老师说，这样做是为了让身体与宇宙磁场的频率衔接。所以，子时和午时，在所有时辰里是比较特殊的，我们的身体与太阳相距最近和最远。这个时刻我们最容易犯困。所以中国人的祖先告诫后来人，要睡好子午觉。
在华德福学校特别强调睡眠是学习的重要环节。他们很重视子午时刻的睡眠，尤其是晚上的睡眠。在回顾中得到的鲜活图景带入睡眠，在深度睡眠中，人的意识会受到一种力量的闪击，基于图景，人的心里会衍生出理性的认知。
跟宇宙的力量合作，在内心得到回应，灵感以内心独白的方式悄然出现。这就是所谓的自由。因此，华德福教育被人称之为迈向自由的教育。
灵感产生的过程有点像深潭底下冒起来的气泡。在特定的时间条件下，心灵深处的图景得到审视，问题浮现，答案逐渐清晰地显露出来。感觉尘埃被轻轻拂去……
因此，华德福老师又一个特质就是：他们跟宇宙的力量合作，倾听内心的声音，独立地拿定主意。
4，华德福老师还有一种奇妙的特质：运用图景式交流。也可以称之为艺术交流。华德福老师擅长运用艺术语言进行交流。
凭借这种艺术语言，他们与当下的天地万物交流。他们与日月星辰交流，与自然界的矿物植物动物交流。
华德福老师凭借自己独特的生活方式，不断地发现生活的意义。他们每天进入当下的生活做事情，傍晚在回顾的时候，他们又从当下的生活抽离出来。把图景带回自己内在的世界。在睡眠中，他们跟宇宙的力量合作，发现图景所隐含的意义，发现天地万物在运动变化中传递的意义。
每天，华德福老师进入当下生活为人处事，就是在从事艺术创作。傍晚回顾中所看到的图景，恰恰是一天的辛劳所得，那是一幅生动的艺术作品，一幅鲜活的全息图。回顾者在图景中看到的是自己作为主角一天的旅程。
地球上的矿物植物动物，宇宙中的日月星辰，它们不会说话，但是它们在运动变化中隐含的规律，在华德福老师的深度睡眠中会浮现出来。幼儿园的孩子年龄很小，很多事情他们无法表达，但是从他们的行为带来的图景中华德福老师可以发现其生命特质和他们成长的需要。
华德福老师与万物亲密无间，他们之间不需要语言文字，只是保持开放的态度，对各自的运动变化保持细致入微地觉察。
他们在幼儿园培养孩子们运用艺术交流的能力。持续到高中大学甚至针对成人家长的培训，都在传授这种能力。
所以，华德福学校不需要文字书写的课本。因为他们熟知艺术的语言，他们可以直接解读天地万物所要表达的一切意义。
2015年8月18日
1. 华德福老师有顺应趋势的生活方式。太阳为主导的大趋势，个人生存的小趋势。顺应太阳的趋势，形成了每天的日程表。顺应个人生命发展趋势，形成了教学的内容。
2. 傍晚时分，华德福老师都要对当天的经历进行回顾。这样做的结果是什么？
每天回顾以后。在内心获得一个鲜活的图景，这是一个生动的模拟沙盘，在这个沙盘里，回顾者可以获得很多很多的灵感。或重新规划，或总结，或怀疑，或判断，或困惑，或赞美，或平衡，或发现方向……。
每天的回顾是对自己一天经历的回放。从早到晚一天之中个人活动的图景。所经历的事情，所见到的人，所发现的现象，所获得的各种感觉。暂时没有判断，没有质疑，没有思考，只是尽量的观察、没有摄像机照相机文字，主要是身体的天然感官获得的各种信息。将鲜活的图景带入睡眠。第二天凌晨灵感才有可能出现。对日前图景中的一些现象进行审视。反思与新的工作计划、往往在凌晨形成。
回顾所得的图景可大可小。大的可以囊括整个银河系，小的可以显示电子质子中子原子分子。你说宇宙大爆炸，我的内心就呈现那个逐渐扩散的宏大奇观。你说亿万光年，我就可以从遥远的过去到达未来。只要这些主题叙事在适当的时段进行，所有图景都可以在回顾中鲜活呈现。
每天都进行回顾，这也许意味着华德福教师拥有一个独到的视角，他们在世间所看到的与常人也许会不太相同。因此，这也许可以看作华德福教师的一种特质吧。
3.华德福老师又一个特质就是：他们跟宇宙的力量合作，倾听内心的声音，独立地拿定主意。
华德福老师拿主意的过程很特别。遇事一般都不急于判断质疑怀疑下定论，他们更注重的是观察，尽量客观地观察。然后在当天的回顾中获得新事物带来的丰富感受、鲜活的图景。把这些带入睡眠。在适当的时候，他们能够从睡眠中获得灵感，最终拿定主意。获得灵感的时间可能是凌晨四点左右。
在睡眠中发生了什么。关于这个问题的解释有很多种版本，而最经典的当然要数华德福教育创始人鲁道夫.史代纳。我在这里想提供一种大家能够比较容易理解的版本。
地球与太阳、月亮都是悬浮在宇宙中的，他们按照一定的轨迹运行。这说明他们在庞大的宇宙中所受到的引力暂时处于平衡的状态。在这个相对稳定的磁场里，人作为地球表面生存的生物，他们会受到磁场的影响。人的身体尤其是大脑有生物电，生物电会影响人的意识。这是我儿子在高中生物课听到的常识。因此我想，在子午时刻，人进入深度睡眠的时候，会受到磁场的作用，由此带来一些意识的变化。这种说法是可以理解的。
我修炼中国道家三清功的时候，有一个站桩的功法，站桩起始，我们要调整身体站立的姿势，双脚与肩同宽，身体向前倾斜15度左右。老师说，这样做是为了让身体与宇宙磁场的频率衔接。所以，子时和午时，在所有时辰里是比较特殊的，我们的身体与太阳相距最近和最远。这个时刻我们最容易犯困。所以中国人的祖先告诫后来人，要睡好子午觉。
在华德福学校特别强调睡眠是学习的重要环节。他们很重视子午时刻的睡眠，尤其是晚上的睡眠。在回顾中得到的鲜活图景带入睡眠，在深度睡眠中，人的意识会受到一种力量的闪击，基于图景，人的心里会衍生出理性的认知。
跟宇宙的力量合作，在内心得到回应，灵感以内心独白的方式悄然出现。这就是所谓的自由。因此，华德福教育被人称之为迈向自由的教育。
灵感产生的过程有点像深潭底下冒起来的气泡。在特定的时间条件下，心灵深处的图景得到审视，问题浮现，答案逐渐清晰地显露出来。感觉尘埃被轻轻拂去……
因此，华德福老师又一个特质就是：他们跟宇宙的力量合作，倾听内心的声音，独立地拿定主意。
4，华德福老师还有一种奇妙的特质：运用图景式交流。也可以称之为艺术交流。华德福老师擅长运用艺术语言进行交流。
凭借这种艺术语言，他们与当下的天地万物交流。他们与日月星辰交流，与自然界的矿物植物动物交流。
华德福老师凭借自己独特的生活方式，不断地发现生活的意义。他们每天进入当下的生活做事情，傍晚在回顾的时候，他们又从当下的生活抽离出来。把图景带回自己内在的世界。在睡眠中，他们跟宇宙的力量合作，发现图景所隐含的意义，发现天地万物在运动变化中传递的意义。
每天，华德福老师进入当下生活为人处事，就是在从事艺术创作。傍晚回顾中所看到的图景，恰恰是一天的辛劳所得，那是一幅生动的艺术作品，一幅鲜活的全息图。回顾者在图景中看到的是自己作为主角一天的旅程。
地球上的矿物植物动物，宇宙中的日月星辰，它们不会说话，但是它们在运动变化中隐含的规律，在华德福老师的深度睡眠中会浮现出来。幼儿园的孩子年龄很小，很多事情他们无法表达，但是从他们的行为带来的图景中华德福老师可以发现其生命特质和他们成长的需要。
华德福老师与万物亲密无间，他们之间不需要语言文字，只是保持开放的态度，对各自的运动变化保持细致入微地觉察。
他们在幼儿园培养孩子们运用艺术交流的能力。持续到高中大学甚至针对成人家长的培训，都在传授这种能力。
所以，华德福学校不需要文字书写的课本。因为他们熟知艺术的语言，他们可以直接解读天地万物所要表达的一切意义。
2015年8月18日
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