TJ-CAUP13级平行实验班二年级设计前两周作业读后感
前几天欣喜地看到了CAUP13级平行实验班二年级设计的记录。
做了个豆列，地址在此：
http://www.douban.com/doulist/38169046/
豆瓣建筑学习氛围真是越来越好了，真像个网络大学呢。
与明成教室不同，这些日记是出自每一位同学自己的记录（明成是有助课研究生专门做记录的），所以更加期待看看同学们能坚持多久。
有热心的同学提供了这个课程的的概况：
1.所谓平行实验班，就是设计课按实验班的走，其他课还是和大家一起上。
2.本班一共21个同学分成两组，四位老师。
现阶段第一组是Z老师、X老师；第二组是D老师、B老师。期中以后两组老师对调。
任务书在此：
http://www.douban.com/note/489302370/
用了几天时间终于把所有同学的日记都看了一遍，尽管自己每天工作的主要内容之一就是评图，但是阅读这种由学生自己重新写一遍的设计记录的感觉还真是很不同。这样开放性、时效性的记录，为教学带来了更多的可能性，的确是太棒了！
很感谢ZJJ老师这样的要求，给每位同学带来了与课堂教学不一样的压力感和更为丰富的学习机会，并且借助豆瓣本来就很好的氛围和资源，进一步创造了新的更为不同的学习体验。让大家都能受益。
看到每位同学都很拼，很感动，这个过程又好像是把大家的头脑打开来看看里面有什么一样，特别有趣，每篇都有启发和收获！
豆列会持续更新链接。期待更多的更新！
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http://www.douban.com/doulist/38169046/
豆瓣建筑学习氛围真是越来越好了，真像个网络大学呢。
与明成教室不同，这些日记是出自每一位同学自己的记录（明成是有助课研究生专门做记录的），所以更加期待看看同学们能坚持多久。
有热心的同学提供了这个课程的的概况：
1.所谓平行实验班，就是设计课按实验班的走，其他课还是和大家一起上。
2.本班一共21个同学分成两组，四位老师。
现阶段第一组是Z老师、X老师；第二组是D老师、B老师。期中以后两组老师对调。
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用了几天时间终于把所有同学的日记都看了一遍，尽管自己每天工作的主要内容之一就是评图，但是阅读这种由学生自己重新写一遍的设计记录的感觉还真是很不同。这样开放性、时效性的记录，为教学带来了更多的可能性，的确是太棒了！
很感谢ZJJ老师这样的要求，给每位同学带来了与课堂教学不一样的压力感和更为丰富的学习机会，并且借助豆瓣本来就很好的氛围和资源，进一步创造了新的更为不同的学习体验。让大家都能受益。
看到每位同学都很拼，很感动，这个过程又好像是把大家的头脑打开来看看里面有什么一样，特别有趣，每篇都有启发和收获！
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