如何做到主动的学习

   在火车上遇见一个正准备去大学报到的大学新生，我对他的学习目标感兴趣。他刚好在背英语单词，我便问：你觉得大学学英语的目的是什么呢？他想了想说：是因为要过四、六级考试吧。我对他说：这不算目标，考试只是检验学习效果的手段。
   在应试教育下呆久了的人，目标始终是外界定的，自己要做的就是如何达成家长、学校、老师、考试要求的目标而已。这样的学习是被动的，一个人在这样的督促下，学习难有快乐可言。
    被迫的学习让学生始终处在压力之下，要改变这种状态，唯有将学习变被动为主动。只有主动的学习，学生才可能学的开心，学的有效率。
   如何主动的学习呢？首先，学生要自己确定自己的学习目标，这个目标应该和现实的生活联系起来；我对那个学生说：譬如我希望能够读懂英文的专业文献以便科研，那么我的具体目标就是能够流利的阅读文献。其次，学生要自己选取学习材料；学习的材料不应局限于教材，在网络资源如此发达的现在，要学会充分利用好这些资源。再者，学生要能合理安排的学习进度，让学习的过程既充满挑战性又足以能胜任。再有学生要能监控自己的学习进度：在每天的学习过程中，自我评价自己的学习效果，哪里掌握了，哪里还没有掌握，和自己订下的目标还有多少距离。
   做到了这些，学习就成为了自己的事情，学习效率和学习体验都将有所改善。