教育业四打门派玩法各异 O2O派最靠谱

一场在线教育的大战已经打响。
　　这个市场之大、话题之热，连中国最高端的财经节目之一CCTV《对话》在4月6日晚上也做了一个专题。互联网派、外语派、K12派三方齐齐亮相。
　　再算上另一派，可以凑成互联网教育“四大门派”。四派玩法各有不同，谁最靠谱？答案也许是O2O。
　　三门派《对话》激辩
　 4月6日晚，央视《对话》的“互联网教育”专题来了三个人。
　　一个是学大集团CEO金鑫、一个是YY副总裁、“100教育”负责人刘豫军，一个是外语网站沪江网董事长伏彩瑞。他们正好代表了目前的三种力量：K12、互联网平台(YY)、外语类。
　　据《对话》制片人杜阳先生透露，他们一开始拟邀请新东方创始人俞敏洪、欢聚时代(YY)创始人李学凌同台PK。但李学凌人在国外，所以派了刘豫军参加，俞敏洪委婉谢绝----据说老江湖俞敏洪不愿意给对手借机上位的机会，但现场大屏幕播放了他的观点。
　　意思到了，节目也好看，三家的营销打法各不一样。互联网势力YY祭出的当然是最擅长的免费玩法，同时对接需求方、供给方，走平台模式。
　　K12派学大教育走的是个性化，即有在线的e学大平台，又有线下的一对一教学，上接互联网，下接教学点，玩的是最新趋势的O2O模式(线上到线下)。
　　外语派沪江网的诉求是“平等教育”，意思是通过互联网，可以抹平城乡差距的数字鸿沟，通过国民最需要的外语学习，带动自家的互联网教育服务。
　　俞敏洪的场外表态是：“互联网和移动互联网不会消灭传统的地面教育，教育是一种体验。这个体验是当学生来到老师面前的时候，他面对老师上课的感受、注意力、以及家长对孩子的放心程度是不一样的，所以地面教育将会永远存在。”字面上看，似乎从观点上即支持了自己的新东方，也侧面支持了不仅拥有线上，还保留线下教学的学大O2O派。
　　人类教育是有体温的
　　现场看起来很欢乐、但又让人思考的是学大教育金鑫带来的两个小游戏。
　　第一个，让所有嘉宾用“互联网、阳光和狮子”三个词造句，结果每一个人说的都不一样，分别体现了性格和水平，最有文艺色彩的是：“用狮子的勇气，阳光的心态做互联网教育事业。
　　第二个，耳朵对耳朵传一句话，结果最后严重失真、嘀笑皆非，主持人陈伟鸿不幸“躺枪”。这说明，信息和知识经过层层传递，就会发生衰竭。如何用互联网的技术，用最好的资源、最优质的课程、最精确地传递给不同的人？
　　显然，金鑫是有备而来，因为他们主打的就是个性化。
　　传统教育模式存在许多问题，简单说至少有三个核心问题，即对教师依赖性强、学习内容不够精准，教学过程对家长封闭。互联网是人类有史以来最强大的发明，因此，它能给教学过程带来针对性的三个变革——更加个性、更加效率和更加开放。
　　但同时，机器不可能绝对取代人类的教育过程。我一直认为教育是有体温的!教育最伟大的理念是因材施教，老师要根据学生的性格和偏好进行不同的教育。
　　互联网的最大优势就是边际成本趋向于0，他可以最大程度地解决标准课件的重复劳动，所以互联网运用到教育中是大势所趋。这也正是金鑫在现场强调的学大正在做的事情----用互联网推动个性化升级，学大正在运用互联网新技术，试图智能解决上面所说的传统教育模式存在的三个核心问题。
　　个性化，O2O
　　其实，这一期“对话”节目也是几大门派不同方向的公关秀。
　　“学大推出K12阶段的O2O全新模式，是因为这个模式是最适合K12阶段学生的。线下与线上结合的个性化智能教育是个趋势，所以学大不仅不怕互联网教育的到来，而是积极参与其中。”金鑫自信地说。
　　底气来源于产品，学大刚刚发布的“e学大”，就是一套基于云计算技术的个性化智能辅导系统。它利用ASPG个性化学习及辅导体系和大数据追踪技术，可以精准分析学生问题，有针对性的开展教学，全程透明介入式管理，让学生、家长体会独特的个性化教育。
　　教育按年龄可以分为：幼儿教育(0-6岁)、K12教育(6-18岁)、大学教育(含研究生及留学等)，剩下的属于职业与兴趣教育等。在线教育最早就是兴起于K12，但是K12互联网教育壁垒比想像高得多，决非纯互联网教育公司所能触及。
　　因为最致命的一点，就是这个年龄的学生自我学习意愿不强。纯粹做线上可能没有人管。这个特点，让纯线上的教育模式很难渗透重度参与型的K12。因此，必须一手抓线下，一手抓线上，O2O的模式应该说是最适合的
　　金鑫认为，未来将属于个性化智能教育时代。在不久的将来，传统教育辅导行业中将有一大批不跟上、或跟不上的机构被淘汰，行业面临大换血。学大也是未雨绸缪，提前动手，要带动行业的洗牌和进步。
　　互联网以其革命性的技术和力量，正在快速成为传统教育的颠覆。
　　清华大学校长陈吉宁认为：“在线教育的兴起，让大学与社会的边界，大学与大学的边界正在变得模糊。传承了几百年的校园概念需要重新定义，教育正在从为了生活学习、终生学习走向终生随时学习。这不只是一场教育的革命，更是一场学习的革命。”
 
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