诺奇克

资本主义社会是颇为独特的，因为资本主义社会似乎向人们宣告说，它是开放的而且只对才智、个人创新精神、个人功绩予以回报。生长在社会等级继承制的社会或封建社会的人并不会产生这样一种预期，即报酬将（或应当）按照个人价值进行分配。不管资本主义社会创造了什么预期，到目前为止，资本主义社会实际上乃是按照人们满足其他人经由市场表现出来的需要的程度来回报他们的；它进行回报的依据是个人的经济贡献，而不是个人价值。然而，由于资本主义社会的回报制度也颇为类似于那种按照价值进行回报的制度，因为价值与贡献往往是混合在一起的，因此它也培育出了那种由学校产生的预期。大社会的精神风气与学校的精神风气极为类似，因而这种类似也就产生了憎恨。资本主义社会将对个人成就进行回报或预告它们的做法，因此它们会使那些认为自己非常有成就但却没有得到其预期的回报的知识分子感到特别苦闷或怨恨。
　　
　　除此以外，我认为，还有另一个因素也在起作用。一个学校的生员由越多样性的学生所组成，它就越趋向于产生那种反资本主义的态度。如果几乎所有那些将在经济上取得成功的人都上独立的学校，那么知识分子也就不会获得比他们更优越的感觉。但是，即使许多顶级的孩子都上独立的学校，一个开放社会中的另外一些学校仍会吸纳许多在未来成为成功企业家的学生，因此，知识分子在日后还是会以一种愤恨的方式牢记这样一个事实，即他们虽说在学习上比他们的同辈学生优秀，但是却没有后者那么富有和那么有权势。社会的开放还会导致另一种后果。学生，亦即未来的文字匠和其他人，并不知道他们在未来将如何生活。他们可以抱有各种希望。然而，一个限制了地位升迁的社会却毁掉了他们早期抱有的希望。在一个开放的资本主义社会里，学生在早期的时候并不会觉得他们在升迁和社会流动方面会受到什么限制，而且社会也似乎在向他们宣告，最有能力和最有价值的人将会升迁至顶级，因为他们的学校早就传授给了那些在学习上最有天赋的学生这样一条信息，即他们是最有价值的人，因而应当得到最大的回报。但是后来，这些具有最大勇气并抱有最大希望的学生却看到了完全不同的情形，即他们了解到而且亲眼看到没有自己价值高的那些同辈学生，其地位却升迁得比他们还要高，而且还得到了他们认为自己应当得到的那种最高回报。他们对这样的社会抱有敌意，还有什么可奇怪的吗？