毛丹青访谈（沪江日语频道）

记者：您怎么看待中文和日文的，有很多日语学习者往往学日语学到一定程度，中文水平又会下降了，究竟如何才能使得两者能平衡呢？很喜欢《感悟日本》里的那篇前言“凝视日语的那个瞬间”，对两种语言的一种诠释：母语的记忆装置是圆，而您的日语则是方。是方的，就会有棱角，有棱角就要坚持打磨。想问您是怎么进行这两种语言的打磨的？对于国内这些没有很好语言环境的日语学习者来说，可以通过什么渠道让大家更好地感受日本文化、学习到更地道的日语呢？
                
                
毛丹青：学习语言像赛跑，一个是你的母语，一个是你的日语，但它们不在一个起跑线上，日语开始会快，因为你刚接受，但学到3年左右的时候，会觉得慢下来，这说明你的母语，出问题了，因为学习外语实际上是对母语的体力消耗，这个时候，必须放弃一段日语，提高你的母语理解，然后会柳暗花明，你会突然发现你的日语自己也会跳舞了。
记者：您的文章文笔优美、视角独特，《感悟日本》对日语学习者来说是不可多得的日语阅读教材。想问问毛老师，您在写作的时候，是比较注重选材呢，还是更注重自己内心想要表达的感受呢？
毛丹青：想表达的和观察到的，碰到一起，会有想写的冲动，有时是日文的，有时中文的，阅读日文以后，有一段时间会有余音，于是想用日文表达，觉得他们日语写成这样，我不行么? 还是刚才说的对抗，外语学习不是物理反应，而是一个化学反应，它们会融和的。
记者：您在《感悟日本》的后记中提到，总觉得语言的背后是应该有更生动更深奥的东西才对，这样说似乎有点抽象，能否具体化地给读者解释一下呢？
毛丹青：一个字很单薄，但背后的情景很多比如红这个字，可以想到结婚，革命，太阳，血，我的意思是穿刺语言，直达真实，语言是被提炼出来的，是假的，虚伪的，还原真实，还原语言所代表的真实，哪怕一条河，一座山，都需要这样的还原过程，这样观察你会觉得语言才有了生命。
记者：从您的日语文章可以看出，您的日语水平已经达到了一种境界，特别是得知甚至日本教科书都会采用您写的文章内容作为教材，作为同是中国人的我，也很是骄傲。您有今天的日语水平，不禁想问，您是怎看待这个语言学习的？有没有什么特别的经历，或者是对您日语学习产生了重大影响大的人或者事呢？
毛丹青：语言对于一个人来说也许是一场耳朵与眼睛的战争。无论你处于母语的状态，还是学习外语，把自己的知性投入一个“非母语”的境界之中，声音往往走在前头，然后才通过相应的文字变成视觉上的内容叫你牢记。于是，视觉上所见的文字就会逐一验证你所听到的声音，或者说是你所理解的声音。
我上中学外语班的时候，老师很凶，他总是用一肢长长的臂膀横摆在黑板上，用胳膊肘敲黑板上的英文字儿，让学生单个儿起立高声朗读，一旦读不好，他就目露凶光，有时让我觉得恐怖。那时他老爱说：“念英语一定要注意语流，别老像说汉语那样，跟走在沼泽地似的，深一脚浅一脚，弄得铿锵有力。英语是平的，想像一下一潭死水就行了，哪儿有那么多阴阳顿挫？！”老师的话和他的凶光一直留在了我的记忆之中，一直到我掌握了日语，这才体会到他当时的话是正确的。因为日语的发音同样是平的，根本无法找到跟汉语对称的四声。所以，我跟别人说，汉语像户外语言、大厅语言，而英语和日语像室内语言、牢房语言。至于其他语言是否能如此比较，我就说不好了。
记者：接下来呢，毛老师会有怎样的计划呢？还会继续写书吗？
毛丹青：将来继续写作品，中文的日文的，另外一个就是，积极去大学传授自己的经验，希望能帮助学习日语的同学对日语建立攻破的信心。