【6.14更新分享】我论文写得很好！对自己要求很高
来自: 黄色大船
有很多评论在下面想要经验分享！lz最近在写硕士毕业论文，发帖子本意是想给自己打打气，得到了大家很多鼓励，很开心～
谢谢大家这么友善，打算写一些自己写论文的思考回馈给大家。先说一下，lz是人文学科的，可能会比较适用于人文社科论文的写作！
一、论文由什么组成？
在写论文之前应该充分理解一篇文章的组成部分，在这个基础上填充每一部分的内容。可以说，论文最基本的要求就是“文应对题”，每部分内容不应该旁逸斜出，安静地待在自己该在的位置。
一篇文章要包含标题、摘要、前言（绪论）、简单的学术史综述、正文（一般分章、节，人文学科写作尽量分到第三级标题就打住！尽量不要出现1.1.1这样的分级方式）、结语/结论（这两个不一样！结论是就事论事，结语可以先总结、再拨高，还要指出自己论文可以继续补充的所在）。
学位论文在这个基础上，一般还要有详尽的学术史综述、创新点及不足，参考文献、后记（致谢）。
关于每个部分具体应该包含哪些内容，非常推荐本科的同学去寻找一些本领域的学术写作书籍。这些书在你大概领悟以后再去读会感受到有些条条框框，不再奉为圭臬，但对你建立起对文章每个部分的理解是非常有帮助的。初学阶段老师说你的论文写得很差，一般指的就是这些规范问题没有做好。当然，学习到后面会发现这个问题看似简单其实也很难。
给历史学领域的同学推荐《史学写作教程》
如果没有找到这样的书籍，找一些学科内的顶刊，都有写得非常规范的文章，很明显可以和很新颖的文章区分开，找到一篇喜欢的论文仔细分析好了。
二、论文的选题
一般来说论文的选题是决定一篇文章好坏最关键的因素！也就是说，在你写完一篇文章之前，文章的学术价值就已经大概确定了。
一般来说，新观点、新问题、新视角、新材料（按难度系数大小排列），至少要有一个，如果有2-3个，一篇史学论文的创新性就已经比较高了。
lz在写本科毕业论文的时候和老师大概讨论过十个题目，当时每周都交给老师一个开题报告，但老师都三言两语地否定了选题价值。lz大受打击！但是现在再回头看看，很多题目确实不适合作为学位论文写作，甚至根本没有学术价值。
因为他们：
（1）太难了。这种难可能是切口太大，囊括的东西太多；可能是根本无法研究（缺乏材料）；涉及非常多换算和数理统计知识。
举一个踩了三个雷的选题。之前我选了民国时期教师与公务员待遇对比研究。
“待遇”的界定本来就是非常困难的，究竟什么可以称之为待遇呢，薪水？福利？保险？还是把它等量成一种生活水平的考量？
可获取的材料很多都是典章制度，并没有落实，对历史情境的还原非常无力的。
在这个基础上，omg，我还做了“对比”，这里就涉及一个标准的界定和数字的换算，最后还需要得出一个对比的结果。
无论如何，这对于本科来说都太难了。
（2）问题意识不够、学术价值不够。
其实本科生的学位论文要求并不是太高，但也不是找一个冷门的、没人碰过的题目就可以完成的。没人碰，肯定是有原因的。
之所以会有这个问题其实是自己的学术脉络和谱系并没有建立起来，一个好的题目是由点及面，徐徐展开的。
一般来说创新可以体现在视角、材料、结论、方法上。我们老师是要求本科生论文至少有一个，但本科生！水平就这样子！可以多和老师交流，多看看感兴趣的论文的结语部分或相关领域综述，会留下可以进一步研究的提示。
（3）根本没有足够的资料去支撑
略
综上所述，一个好的本科学位论文题目，应该是有你能获取的材料支撑、能驾驭的。
三、论文的准备流程
在写论文之前应该对流程和自己的进度有大致的了解，预留出足够的时间。
以lz当时为例：
9月开题——11月完成资料收集——12月完成资料编年（可以理解为给自己整理的资料编了一个以时间为顺序的目录，并不是每个学科必需的）1月完成论文提纲——2月开始写作——3月完成初稿——4月不停修改——5月答辩
经过这么一遍以后我就大致知道了我需要多少程序和时间，以lz现在在写的硕士毕业论文为例：
9月选题——11月开题——12月至次年6月找资料——6月出提纲——7月-8月写了两个月——2-3月写完初稿——现在在修改
不同的学科不一样，但大家可以多多留意课程论文的写作流程，给自己做一个不严密但是有序的安排。
四、论文的写作
对人文社科论文来讲，“写”是非常重要的。相信很多同学对自己写散文小说甚至是高考作文的文笔很有信心，但用这样的行文逻辑写论文，是一定会吃些苦头的。
比如，lz的指导老师虽然在最后提交的时候小夸了一下lz，但他用四个字总结阅读的感受：“非。常。痛。苦”。。。使lz鞭策自己到如今。。。
学术写作对观点的逻辑性、表达的准确性、结论的概括性有严格要求。在我刚写论文的时候，我可以修改过的、自以为的衔接顺畅，老师看只会觉得“跳跃”，中间缺了一段，写写这个，写写那个。
但是，这样的问题是可以在不断的修改中得到改善的，甚至在这个过程中，读文章的能力也会有所提高。在读论文的过程中，也可以代入“创作者”的心态思考，“读”“写”完全是不分家的。
（一）论文写作的基本要求
在追求论文写得“好看”之前，需要具备以下要素你的文章才是“论文”：
（1）表述准确，注释规范，格式科学
保证自己所写的内容能为论点服务，写作时可以不断地追问，这句话是论点的直接表述，还是具体的论证，还是分论点的一部分？还是分论点的论证，还是回扣总结？
写论文么，不就是把自己写的东西不断地大卸八块，直到保证你的论文有值得读者推敲的骨架。
当然，在这一过程中，你的逻辑将会越来越清晰，会不断推倒前面的结论再重来，这也是枯坐桌前的写作过程给你的小小礼物和突破。注1
注1：理解了写论文就是先在自己的眼中把段落大卸八块，读他人的论文时也可以同样拆解，此举同样有利于论文的修改和训练，将在后文详述。
一些有趣的材料，无法展开的问题，可以写在注解里，也是对你的其他论文的推介。
格式要遵照最基本的要求。
（2）要有过渡衔接的语言
初学者的文章一般最显生硬，也最容易看出水平，同时也是最容易提高论文站位的地方就在于衔接……注2
注2：因此时常成为论文修改的重点，将在第二部分详述
根据衔接的层级关系，可以分为以下几类：
第一，由大到小的衔接：
如从四到（一）的衔接，如果一级标题与二级标题之间是空的，会被骂的……T T
这部分的衔接由位置非常关键，一般以一段为宜。
朴素一点的操作是把你的（一）（二）（三）内容串联，相当于做个简单的概述。
同理，只要你某一部分还有123的分论点，都可以先写一小段/句话概述一下，会显得比较有框架意识。根据位置的不同，分论点的展开情况，可以灵活概述。比如我的这句话，就是通过介绍我的分类标准，来完成概述：
概述本质是对包含关系的处理，非常好用！当然也不是万能的，除此之外还有并列关系值得我们注意。
第二，同级之间的衔接：
简单来说，就是（一）（二）之间的串联。这部分的串联一般放在（一）的结尾，通过总结一引出二。比如我在刚刚末尾的这句话，就起到的是这样的效果：
很多时候我们读一篇论文觉得流畅自然，读到（一）有（二）箭在弦上不得不发之感，就是拜过渡语所赐。
待更新：
（3）标题和结论具有一定的概括性
（二）论文写作的进阶要求
（三）可以提高水平的一些训练
（四）论文写作的三种状态
（五）论文修改，在修改什么？
原帖：
lz本科毕业论文就被老师说比手里硕士写得好，参加的本科级别的比赛 优秀毕业论文评选、本科生的学术论坛都获奖了！还拿了一个我大三的时候憧憬的国际奖项！被编进了学院出的论文集子里，嘻嘻
答辩的时候以严格著称的答辩组长要走了我的论文原稿，说很少看到这么好的！
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