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豆瓣时间的广播： 迷人的港腔~

小k的广播： 年中大促除了淘宝拼多多别忘了去各大航司刷便宜机票哦

球宝宝的广播： 我妈没事闲的就给我吹她的晋中地区高考状元，然后就骂别人，我倒觉得她一辈子被这个状元坑了。 对大多数学霸来说，他们学习的主要动力不是为了求知，而是不能接受竞争失败or喜欢得到奖励，比如我妈是山西高考状元，她的动机就是“我不能比垃圾们差”，是一种对他人的强烈憎恨加上自己巨大的优越感，对她来说，进入社会是更挫败的，因为没有那种简单的测评体系了。 成就动机的角度讲，成就动机越高胜负心越强，与此同时不能有太大失败恐惧，否则也可能内耗逃避，必须是不断被强化的自信才行（没考好会哭）。 然后人格心理学的角度讲，内控人格更容易当学霸，这些人会把错误归因为自己，外控者归因为外界。比方说你没考好，是人为自己没有好好学习，还是认为老师押题不准/闹肚子/没睡好。还有一点是从行为心理学的角度讲，因为考的好得到了精神和物质的奖励，感受到了快感，就会不断重复这一行为，有点像实验室小白鼠自己踩电门电自己脑壳儿。 所以对这些可能占了学霸群体大部分的人来说，还挺值得同情，我就很同情我妈，她一辈子都没搞明白为什么她眼里的垃圾都混的比她好。因为她真的把读书当成能力了，把老师和家长对她的评价当真了，对自己产生了完全错位的定位。 我觉得政策的制定者可能也不在乎他们是不是真的很牛逼，但是这个制度一定会筛选出最听话的人，最希望在学校外按照学校模式奋斗的人，这些人是奋斗逼预备军，不计回报任劳任怨，一生为得到一个根本不可能存在的认可重复老师的表扬，就想再也不能被电的小白鼠继续踩踏板一样。 后来我妈再和我抱怨的时候我就说“为什么你要那些你看不起的人认可你呢？如果他们的认可让你开心，你到底是看得起还是看不起他们？如果你看得起他们，又为什么想要他们认可呢？” 然后我妈就陷入了她在不用做数学题以后罕见的沉思…

青衣留白的广播： 早起，吃完早餐，自制便当到图书馆，看书写字，晚上去健身。 这样的生活虽然单调，但真的很爽啊。