我在德州天气晴·W31---你的教育立场，够坚定吗？

倒数第二个考试周，胜利的脚步已近！！

这周看到国内朋友群里在讨论小朋友的教育。

朋友A说小孩子语文阅读理解不好，愁人。朋友B家的小孩要大一些，因此作为过来人立刻指导说要去机构补课，补习如何答题教授技巧。朋友C说小孩不喜欢阅读，今年暑假也要跟上一起好好补课了。朋友B又提醒说记得要补习英文，英文最重要。其他几位朋友也表示虽然小学二年级，但时间已经有些晚了要赶快开始补习。我看到觉得二年级补课有点早似乎？于是表示语文每天多看看书，积累够了，理解自然慢慢上来。朋友引用我的留言点评说，看书对做题考试来说无用。

看到回复，我也不知道如何回答，是多年好友，也不想battle，没有继续参与讨论。朋友们继续热火朝天关于孩子补课的事，这一切都离我遥远。心里还是有些失落的，在国内当老师的十多年，感觉教育好像走入一个胡同，补课才是梯子，才能够逃出迷宫。同龄人都在补课，不补就落后了；只有补习机构才和好的学校有联系，补课可以让小孩有敲门砖。

曾经我对补课持中立态度，但在美国这些年，我对补课特别是小学文化类补课，真是非常抵触了。到底家长们在卷什么呢？三岁要认50个汉字，小学二年级要考英语剑桥，三年级末就要把小学知识学完这样才能有第一梯队的考试资格；上小学前要上衔接班要练习专注力一年级要补练字补英语，二年级开始学科都要加上，除此外还要学特长，打篮球直排轮跳舞弹琴主持。我看到朋友小孩的周末计划两眼一黑，家长一大早开始奔波，中午吃饭时间都紧张，下午孩子上课家长才得一点空在补习机构附近喝个咖啡，但一小时后又接小孩赶往下一个地点。如果家长学生的努力有成效那到无可厚非，但政策还有再一次筛选，教委为了生源，把学区一锁，大家都出不去，卷得更厉害了。

想到这些更是有些情绪激动，本来想在群里发言，后来又觉得自己并无什么立场，就删掉了。

第二天冷静了许多，但我有点好奇美国的小孩到底什么过学生生活。于是趁着下课间隙，我找了几个样本了解。

学生L，五年级，各科成绩均为A honor。L告诉我主科每天都有作业，但对她来说很简单，因此她每天在学校enrichment的时候就做完了，平均一科花费不到十分钟，都是网站上的作业，如果有project，那么回家会再做一下，一个project总体时间不超过2小时。她有参加一个足球club，所以每周周中有两天下课会去训练，有比赛时周六会半天去比赛。她每天九点半睡觉。

学生M，五年级，中文课时常分心，因此常年中文成绩甩尾，可是查看他的资料竟然属于GT。他在spelling bee有得奖，因此透露着许多自信。我问他同样的问题，他表示回家偶尔做作业，老师有时候布置比较多作业但是会强调是optional。我问他回家一般干什么，周末怎么过，他说看护弟弟妹妹，周末在家打扫然后去教会。

学生H，高中，是同事的女儿，亚裔。于是问了同事她女儿的周末。因为她女儿明年考SAT，所以周末她是补课的，补数学和写作，同时她女儿有学吹黑管因此周末还要去家庭教师那边学习，有演奏时也需要参加。我问同事那小学中学时候有补课吗？她说没有补。小学好好玩就行，想学就学点东西，学学校的东西最不需要。

我还有问另外一些学生和老师，似乎在美国的小学补课这件事不是常态。大多补课也发生在华人区，有些是因为家长上班下课送去以便有人看管，而有的是补习中文。更多是学一些体育项目增强体魄。

回顾补课，好像我小时候更幸福些。那时补课基本围绕一些特产譬如弹钢琴画画，有一年暑假我因为好奇还和小伙伴一起去学习滑冰，到了四五年级朋友去上课，我也跟着上大帝学校，但上课是因为朋友也在，主打好玩。中学补课是因为数学老师赚外快叫大家去补课，同学们周末汇聚到老师家补课，趁空打打闹闹也挺有意思。高中住读完全没补课了。这就是我对补课的全部记忆。我们那一代对于长期补课，基本都是某种乐器特产，很少有小孩从一年级补到高中。漫长的十多年，都没有双休日，我很难想象这种画面。

去年回国和朋友聚会，有个朋友告诉我在国内带小孩如果想要素质教育，需要巨大的勇气。我不感到惊讶。大家都在卷，不卷就落后，要独善其身，家长需要坚定且富有远见。但当看到自己的好朋友们的小孩想到开学就哭，放学也不想看书，8岁就带上眼镜晚上做作业到九点半时，我还是很心疼的。

想起那些年，我们都还没小孩时，说孩子只要平安健康就好，其他不重要。

真的有了孩子后，进入了教育旋涡，还能记得那些吗？还能保有勇气和初心吗？

你的教育立场，够，坚，定，吗？