青少年读书没动力与迷茫该何去何从？

大家好，我是MissLee。今天想要跟大家分享的内容，源于一个高二男生的困惑。他在直播间向主播请教，自己不想上学了，觉得读书毫无动力，打算辍学去报培训班，学习新知识或技能，为未来铺垫，问这样是否可行。 其实，类似现象在当下颇为普遍。不少学生在无法从家长或老师那里获得积极、有意义的回应时，就会转向社会寻求帮助，这便是其中一种表现。今天，咱们就围绕这一现象，深入探讨少年青少年在成长过程中面临的诸多问题，以及我们该如何应对。 对于那些在校园环境中缺乏学习动力、感到迷茫的少年青少年，我想说，当你十六七岁，正处于高中阶段，无论成绩好坏，没人能在幼儿园、小学、初中或高中时，就确定你的未来有没有希望。未来，是充满着无限可能性的，而成绩并非决定一切的因素。职场中，绝对不会有哪一个老板、CEO又或者是领导，会过问与在意你读书时的任何一次考试分数的。 然而，如果在这个阶段辍学、退学，那么未来的你大概率是比一般人要困难重重，一些较为体面的道路与人生轨迹也将与你渐行渐远。因为，这个阶段的教育，是在为人生打基础的关键时期，尤其是兴趣爱好与心理素养打基础的关键时期，过早放弃，就等于放弃了许多潜在的发展机会。当然，如果你是一个名副其实的富二代，家里有“金矿”，有庞大且坚硬的人脉资源，那么情况会好一些。 接受国家为每个适龄儿童提供的义务教育的基础教育以及高中教育，这在我国公民一生的教育历程中，堪称是标准动作或规定动作。所谓“条条大道通罗马”，这话不假。但基础教育与高中教育，作为标准动作，是最适合我国大多数孩子的成长路径。它简单、通用，且行之有效。放弃这条标准路径，你当然仍有成功的可能，可需要清楚的是，其他道路往往更加艰巨、困难，成功的概率也更低。就像在平坦大道和崎岖山路间选择，大道虽不独特，虽然通常会是千军万马，但它确实能更平稳地引领我们前行。 建国后，我国大力普及义务基础教育，力求让每个适龄儿童都能享受平等的教育资源和待遇，这是国家为公民发展筑牢根基。所以，对每个接受基础教育的学生而言，高考结束后再去选择其他特殊道路，一点都不晚。国家推行的这一标准动作，本质上是在为所有适龄儿童、在校学生的认知与学历兜底，给大家提供一个坚实的起跳平台。 当下大环境下，学业压力沉重，不少学生丧失读书动力，感到迷茫无助，这确实并非个例，而是普遍的社会现象。当我们要谈及动力之时，必然是要先明确目标的，没有目标，动力就成了无源之水。 当前，我国的立志教育与素质教育滞后于学分式知识教育，家庭教育和校园教育过于唯分数论、功利化，造成了巨大的学习内卷压力。这是家长和教育工作者必须反思与调整的。过度强调分数，会让学生忽视自身兴趣和长远发展，陷入盲目竞争的漩涡，容易成为一个空心人。 学生们，或许，等你们到了四五十岁就会明白，学历并非能力，它仅仅只是一块敲门砖，仅仅只能用来为你背书。而在这个信息爆炸、知识随手可得的高科技智能时代，未成年人和刚高中毕业的你们，请千万别被海量信息左右你们的思维与认知。朝气蓬勃的你们，请不要总想着阶层跨越。 所谓的阶层跨越，从古至今都绝非易事。 五六十年前，我们的父母凭借隐忍、努力与辛劳，在艰难的大时代环境下，部分人才实现了从农村到城市的移居，完成从农民到居民的阶层跨越。而到了我们这一辈，想再次实现更高层次的阶层跨越，谈何容易？ 从中产阶级跨越到资产阶级，多少人一辈子甚至几辈子都难以做到。全球范围内，金字塔尖的资产阶级，真正的资本家与富人，占比不到2%。 ▎根据瑞银《2024年全球财富报告》，财富超过100万美元的人口占全球成年人口的1.5%，这部分人就是可被视为处于财富金字塔尖的真正富人。 ▎若以更为严格的标准，如36氪文章中提到的拥有3000万美元以上可投资资产的“超级富豪”，或拥有1亿美元以上资产的私人会员俱乐部会员标准来衡量，这部分人在全球人口中的占比会更低。 ▎据相关数据显示，2023年全球拥有3000万美元以上可投资资产的人数为22万人左右，相对于全球约80亿人口而言，占比就更为极小。 所以，当你拥有较为安稳的中产阶级生活水平时，请别再奢望不切实际的阶层跨越，请努力维持现状，不让生活质量下降，不低于父母的生活质量，这应该就是你现阶段较为合理与可及的目标。西方学者曾说“人类一思考上帝就烦恼”，说的就是这样的一种现象。 先辈、前辈、长辈为我们创造了美好的生活空间和环境，若我们只想着超越他们，却不懂得感恩、享受、利用和维持这一切，那就是我们的失职。我们应珍惜当下，在现有基础上稳步前行，而非盲目追求不切实际的超越。 如今，无数人陷入迷茫与困惑。究其根源，是既没看见自己，也没看见他人，更没看见世界，没有做到理解自己，理解他人，理解世界。我们大部分人以自我为中心，被周围环境中的人、事、物所左右，一心想着超越前人，超越他人，无意识地或有意识地想要获得他人认可或崇拜，想要成为人上人。可是，当你连自己是谁、他人是谁、过去和当下是怎么回事都不清楚之时，又谈何超越？你究竟想要超越的又是什么？ 当下，许多人陷入虚空索敌的状态，将不如意归咎于原生家庭，给先辈、前辈、长辈扣上莫须有的污名，打着超越的旗号，打着自我实现、自我成长、自我提升、自我超越的口号行个人主义，实则是无意识地在掩盖自己的无能为力与懦弱。 我国在这快速追赶与发展的近50年里，这个时代给我们带来了诸多的心理问题与压力。当下的学生与年轻人，身处过度商业化、功利化的教育与成长环境中，失去了成长的喘息空间与情绪调节空间，难以顺利建构自我、认识自己、成为自己，进而不少人产生了巨大的心理冲突。 诚然，我们不能只怪学生和年轻人，但也更不能怪长辈或家长，以及先辈、前辈们。要知道，当个体现象成为普遍社会现象时，单一的个体努力是难以解决社会层面问题的。此时，我们能做的只有放慢脚步，或停下匆忙的步伐，好好看见自己、看见他人、看见世界，理解彼此，静静等待社会大局的转变，再做下一步的选择与决定。 此外，在这时代变化之下，当前国际或全球大环境中，儿童、少年、青少年、年轻人所需的成长时间，比我们过去的70后80后的成长时间要普遍滞后与延长。无论是作为成长中的学生、年轻人，还是教育工作者，抑或是学生的监护人或家长，我们唯一能做的就是等待与观察，重新看见自己、他人和世界，理解彼此，简而言之就是不要心急。 所以，如果此时此刻的你感到没有动力、迷茫、无助或不知所措，那就请停下或放慢脚步，好好休息，重新审视一切，看见自己、他人和这个世界。在这个过程中，我们会逐渐明晰自己的方向，找到前进的动力。 好啦，今天的分享就到这里，我们下期分享再见。