通力合作：我们班的集体毕业创作（1965.11.28—12.29）
通力合作：我们班的集体毕业创作（1965.11.28—12.29）
/范达明/
1965年10月至11月，62班高四年级开学不久，我们作为附中毕业班奉命与全院本科毕业班（可能还有四年级同学）一起配合浙江省对于“全国农业发展纲要”四十条掀起的宣传运动，分头去浙江省贯彻实现“纲要”的几大先进单位深入生活。我班去了嘉兴县荷花公社民主大队，40天里参加劳动并采访大队先进事迹与个人先进典型，编写创作计划与提纲（其中具体创作方案几度更改），回校后全班采取集体创作方式，分工合作，完成了反映与歌颂民主大队及其诸多先进个人典型的题为《水乡春潮涌，人红粮食丰》的一整套美术作品组画系列（共三组33幅），成为62班通力合作、集体完成的一件毕业创作，并于1966年春节期间参与在美院陈列馆举办的该主题全院美术作品展。
现在回过头来看，对于“全国农业发展纲要”四十条掀起的宣传运动，参与其中的不仅是我们美术学院，几乎涉及了全省各宣传文化部门。从全国范围来看，如此的兴师动众，确实属于浙江省独有的一个特例。“全国农业发展纲要”是一个从1956至1967年的12年规划，当时已是1965年末，离开“纲要”实现的下限已迫在眉睫，也许浙江省官方及其宣传部门的动机是希望在此“农业为基础”的领域做出政绩，让中央看到浙江省当属在实现“纲要”方面产生最多先进典型而领先全国的模范省份，更何况此间“社教”已深入开展两年，农村以贫下中农为首的新的阶级队伍也已建立起来——无奈，当时以毛主席为首党中央的战略部署与重点并不在此，而是把重中之重完全放在了上层建筑与意识形态领域，放在了“谁战胜谁”的阶级斗争与无产阶级专政等根本问题上（这在当时已可见出明显的趋势）。大约半年以后爆发的“文革”，也证实了这一点。到“纲要”12年规划到期的1967年，全国从中央到地方均进入“文革”夺权阶段，哪里还有宣传“纲要”先进典型的影子呢？历史，就是这样常常与我们政治上的天真开玩笑。当然，不管怎样，对于自己曾经的经历与过去，不管其结果如何，正是在我们的回眸与反思中才更增加了它的意义。而经历（如果它被记载），本身就是价值。
有关这一集体创作的具体情况，在我的“日记15”（1965.10.10—1966.1.7）与“扎记4”（650906-1122）有不少记载，当然主要是从我的角度记写的。
1965年11月18日我们从嘉兴荷花公社民主大队回到学校后，首先是对于这次下乡做了总结：
一天进行总结。下午课外活动时间进行了小组总结汇报。陆[放]老师做了小结。肯定了几个优点：（1）带着改造思想的观点下乡。（2）下乡时和贫下中农接触，向贫下中农学习、劳动。（3）专业细致认真。（4）文化下乡做得好。缺点：（1）思想方法上不能“一分为二”看问题。（2）批评自我批评不够。（3）少数人有骄傲情绪。陈[贯时]老师补充：（1）文艺宣传做得好，做得普遍。（2）骄傲情绪要注意。（3）要有[被]推翻的思想，一心一意为了把工作做好。（1965.11.22星期一，扎记4）
由于这次集体创作被确定是用年画形式来表现，全班同学先行上了年画临摹课，我还去文具店与书店买了勾线用笔与相关参考资料：
今天开始临摹山东年画。我临一张我所不喜欢的白逸如作《得奖归来》。据说这也是一幅好画。但我终究不喜爱。（1965.11.23.星期二，日记15，下同）/下午我到中山路买了1元的鹿狼毫人物笔，买吕学勤的年画《科学种田夺丰收》。买《山东年画创作经验》一书。（1965.11.24星期三）
那正是刚掀起学王杰的时候，创作任务再重也不能怠慢了政治学习（尽管创作任务本身也是政治）；而李宗杰老师在给我们上的文艺常识课时，也三句话不离开下乡的意义——在附中的全部老师中，李老师（他实际上是校党支部副书记）在班里同学中无疑是最具威信的老师之一，他的讲课（不管讲什么课），大家都爱听，我当然也是如此：
早上开始跑步。湖边风很大，西北风吹得脸发痛。王杰专栏在筹备。我写《向王杰同志学习，一心一意为革命》。看完了《山东年画创作经验》。文艺常识课李宗杰老师给我们分析了我们这次下乡的重大意义。李老师是一个有头脑、有分析的聪明人。我很难形容他那多么富于色彩和幽默的讲课。瘦刮刮的脸，倒挂的眉毛（我今天又仔细地看了他的眉毛）。但是他的鼻子是突出的，眼睛是明亮而深沉的，似乎他的全部智慧都藏在他那突出的鼻子中，而又通过那双慧眼反映出来。……《六亿神州尽舜尧》一画（侯一民、邓澍、周令钊作）我很喜爱。正如李老师所分析的那样，人物形象刻画优美深刻。……去大学部国画系四、五年级看了他们的四十条创作。（1965.11.26星期五）
我那本《山东年画创作经验》引起了老师的注意：
马[玉如]老师问我借《山东年画创作经验》。下午听了四十条创作的总结。（1965.11.27星期六）
集体创作，群策群力，集体会诊，但每人还有分工。我分配画的“推广良种”题材，是以描绘“选种”的情景来体现的。那阶段我还开始了在早锻炼跑步后做冷水浴，主要还在于对自己意志的磨练，也是在班团支部书记邹永治影响下进行的：
上午集体会诊。下午勾稿。几天来一直在考虑元旦演出问题。上午我破天荒地去洗了冷水浴。我昨晚同邹永治约好的。在跑步以后，我就去了。虽然冷得我浑身发抖，但我终于经历下来了。我要坚持下去。（1965.11.30星期二）/继续冷水浴。进行四十条创作。语文课做作文，下乡内容。我在构思写一组速写——难忘的人事：下乡生活散记。我的“选种”在进行中。我要致力使其完满符合众望。（1965.12.1星期三）
创作在进展过程中还会有调整，大学部的同一题材创作一直是影响与启发我们的因素之一：
上午老师叫我勾另一张——末了一张《丰收进仓》。我只得重新考虑，虽然我根本不知从何考虑起。但是构图在下午已经形成。大学部国画系的正草稿展出，很好，很有启发。晚上听谭永泰老师向四十条创作者讲《讲话》的时代背景。讲得很具体，使我了解不少生动的实际情况。（1965.12.2星期四）/时间紧得很。我正在构思构图，至今已基本确定草图。只有我还未放大（原计划今应开始放大）。（1965.12.3星期五）
到12月4日那天，我们班的创作又进行了一次更大的会诊，一些较专业化的问题也提出了，当然也有不同观点的交锋：
大会诊。我们提“贫下中农赞”一组画应该有适当的道具和背景。我赞成黄复的构思构图。那种从道具概念和绣像形式出发的观点是形而上学的、有害的，是下决心不要让图画给农民看。我的构图要求有疏密（现太密）；要求确实（现有含糊地方）；要求有动感（现静多）。我自己感到除上以外，还要加强环境的生活气息。大学部同学李子侯的《入仓》一画给我很大启发（见1964年《美术》）。（1965.12.4星期六）
进入构稿，放大阶段后，又开了大组会：
构稿，放大。进度很慢，方法不对。时时要想构图，时时要放大。（1965.12.6.星期一）/晚上20人开了大组会，讨论创作问题：如何发挥集体力量，如何统一，如何赶时间。（1965.12.7.星期二）
在紧张进行阶段，院校利用晚上时间召开创作骨干会议，肖峰同志做了动员报告：
紧张地进行着四十条创作。到晚上四十条创作骨干在工会俱乐部开了会，明确了要不致使创作流产，一定要做到几点措施。肖峰同志做了动员报告，说现在要全院总动员，“各行各业”支援四十条。一是要如期地高质量地完成。说现在是非常时期，是要赶“火候”，是双抢时期。肖峰同志的动员使我们明确了我们创作任务的艰巨性和紧张性。我们附中更糟，进度最慢，今天开始20幅组（B组）分了四小组。楼下绣像组支援三个人。（1965.12.8.星期三）
在不得已情况下还侵占文化课时间用于创作，此时居然还搞了拉练式“行军”：
上午周老师“斗争”，“斗争”时间，要求暂借文化课时间用于创作。老师到下午方[得到校方]同意。我从未看到同学像今天那样团结一致，那样热火朝天。有一个集体创作的气氛出来了。现在语文、俄语已经暂停，保证出二操一活动外都搞创作。这就是突出政治。明天要“行军”。我的被子少3斤（要5公斤）。晚自修也开始利用，干劲很高。挤时间去理了发。但老剃头给我剪得很长。楼下组已经搬到楼上进行。有三张稿子重勾。（1965.12.9星期四）/正在逐个确定形象。下午行军五公里——到西山公园，负重五公斤。我也参加了，但是体质差，连累了全组同学。今后一定还要逐渐加强体育锻炼，提高身体素质。（1965.12.10星期五）
陆放老师考虑到让我们劳逸结合；创作进程中还有所谓“对口检查”的环节：
构图上的人物基本定型。下午画了两节课后大扫除。（1965.12.11星期六）/上午陆老师来说，星期天应该休息，我们就出去看电影了。……晚上抓紧时间画。我要使画面有所疏密……（1965.12.12星期日）/下午对口检查。陆老师叫我拷贝一张正草稿，再修改形象。（1965.12.14星期二）/一天拷贝草稿。时间费得很多。我略有所人物位置的移动。（1965.12.15星期三）
杭州冬天同样下大雪，60年代可没有暖空调；嘉兴的老乡冒雪来杭州：
天下大雪。室内生起火炉。在正草稿上修改形象。别人改坏，使我进展困难。柳浪闻莺打雪仗。荷花[公社]的长生和其姐夫来杭住我校，长生要缝兔唇。（1965.12.16星期四）
拷贝正稿阶段，同学之间在画稿上还有互动，也有返工的。那阶段人已感觉非常疲劳，但我班同样参加了校里的民兵训练：
拷贝正稿，又有所移变。一晚上帮助顾三年修改“双抢”一幅画。进行了民兵训练，每班自己班长带操。（1965.12.17星期五）/ 帮顾三年修改。我被分为勾衣纹。晚上在大会堂看了长影纪录片《朵朵花儿向太阳》，记录少数民族群众业余歌舞会演情况和精彩节目。我累得打瞌睡。（1965.12.18星期六）/ 雪至今才开始融化完毕，屋檐下在下雨。上午看看书报。听说第一部分的二幅要返工。午饭后开了一个现场会研究二幅要返工的原图，吸取教训。（1965.12.19星期日）
正式落幅正稿时，似乎是采用了分组分工的流水作业法：
今天开始勾线、搞彩色的新阶段。我被分配在勾衣纹线组。共分（1）衣纹，（2）道具器物，（3）花草环境（山水），（4）五官四肢组，（5）色彩组。（1965.12.20星期一）/继续勾线。梁和李调换。我们衣纹组进度较快。晚上马老师讲了20幅的色彩问题。色彩在人一眼上有决定性的作用。（1965.12.21星期二）
年画创作方式引起我对民间艺术的重视与兴趣，这可能是我当时的重要收获之一：
今天勾衣纹、道具和人脸、手。衣纹已经完成。这阶段使我对民间的艺术发生兴趣。民间有丰富的艺术资源：壁画、泥塑、玩具、蓝印花布、戏剧脸谱、木版民间年画、（古画）……这是一个如浩瀚的大海一般广大的宝库。上大学部看了他们的创作，雕塑系正在完成大稿和小稿的色彩，同我们差不多。国画系今已基本完成，进行托裱工作。（1965.12.22星期三）
进入正稿上色阶段，我是与李大云（现名：李大芸）合作。天又下雪了，我们将进入最后阶段，并加班加点：
继续勾人脸。晚上开了会，分三组——明天开始上色。（1965.12.23.星期四）/先后上色彩小稿，练习一张。下午开始上正稿。和李大云合作。（1965.12.24.星期五）/天又下雪。只是这次雪比上次小些。长生明天要走。他正是雪里来，雪里去。上午到外西湖看了芬兰雕塑家——维纳•阿尔托宁的作品展览。昨天听吴山明先生说“只是看不懂”，今去看也有这个感觉。这位遥远的雕塑家还雕了一个我们的毛泽东的头像。对我们这位当代的英雄伟人，雕塑家加上了不少夸张——庞大的脑壳和凹深的眼睛。我们冒着风雪走去，走回。天是寒冷的。四十条创作开始一个最后阶段了——明天起，要加班加点。（1965.12.26.星期日）
在1966年元旦前的最后冲刺阶段，不少人（而且是“如此之多的人”）病倒了，虽然我们62班的任务——它代表我们附中的任务——基本完成了：
今天进行陈家骅的那张打夯的色彩涂绘。（1965.12.27星期一）/同学因天气、工作劳累而病倒者不少。我继续跑步，冷水浴。完成了2张，又涂绘梁景如一张。时间很紧，还要返工、加班加点。晚上到9：00为止。我感到睡眠缺乏。锻炼、工作都大量消耗了体力，因而饭量增加、饭票超支。（1965.12.28星期二）/至今为止，我们附中的任务基本完成。大家把画放入镜框，顿时增色不少。大学生和领导小组老师来看，是带着欣赏的目光的。各组里都有生病的。天冷，感冒，任务重而人疲劳，是如此之多的人病倒的原因。天冷就使得人不能动。即使如此，今天我还是去洗了冷水浴。（1965.12.29星期三）
2009.6.19-20初稿，2009.7.10，9：37-13：08完稿
本文曾发表于《中国美术学院附属中等美术学校八十周年校庆校友回忆录——1962 同学依旧》第152-156页，中国美术学院出版社2009年10月版。
