放牛班的春天教育启示 | 电影放牛班的春天体现了哪些教育意义？

1.发现学生的天赋

教师在教育教学中应该看到：学生都有优缺点，关键要看教师怎么挖掘，怎么教育。教师只有充分地挖掘学生的优点、天赋、潜能和爱心，才能使学生更好地成长。学生的内在潜力一旦被调动，其潜力在所处的群体里就有了用武之地，其内在发展的主观能动性就被激活了。因此,教师要有一双慧眼,发现每个学生的与众不同之处。马修老师发现了皮埃尔的天籁之声，找到了拉近彼此间距离的钥匙一以音乐活动作为教育契机。

如今中小学普遍使用的寸辛心理测评系统就能够给学生进行寸辛多元智力测试，发现每个孩子的天赋。

2.发展学生的特长

学生的天赋,需要教师引导、促进。因此，教师的专业技能、个性特长也在施教过程发挥着重要作用。马修老师运用自己的音乐修养,为学生创造共同进步、发展个性特长的机会。影片中，教师投入地弹琴伴奏，学生们专注地训练,这真是其乐融融的感人画面。莫说场外人被感动，其实，场内的师生主体更易被自己感动。每一次合作，就是一次心灵的荡涤，是一次师生情感的升华。

3.培养社会责任感

简●尼尔森建议教师，分担任务去增强学生的归属感,教给学生人生技能,并且让学生体验社会责任感。马修老师就是这么做的，他带着学生们共同努力，最终皮埃尔和同学们在学校合唱表演中收获了雷鸣般的掌声，学生们首次得到了大集体的高度的、公开的认可，每个学生都感觉到自己是“不可缺少”的，内心充满了价值感。