成为职业心理咨询师必学《发展心理学第41节：小学生思维发展》知识点整理

发展心理学第4节 儿童期的心理发展第2单元 小学生思维发展的基本特点

一、回顾皮亚杰具体运算阶段的特点和内容

1、具体运算阶段有什么特点？（详解各个特点具体表现）孩子思维易变、可塑性、能解决守恒问题、认识和采取别人的观点初步掌握逻辑

2、群集运算具备的五个特点（五个指标）-类似于集合（也是具体运算的重要特点）

（1）组合性-举例子 苹果+梨=水果

（2）可逆性-举例子

（3）结合性-举例子a+b+c

（4）同一性-举例子+a+-a=0 做了两个运算 两运算相加等于0

（5）重复性-举例子一群羊+一群羊=一群羊 通过现象看本质

3、定性：具体运算思维是一种逻辑思维

4、具体运算思维的特点：

（1）离不开具体事物的支撑：借助具体的事物进行支撑，纯语言描述让孩子难以理解

（2）运算是零散，不能组成有结构的整体

二、小学生思维发展的基本特点（具体形象阶段向抽象阶段过渡）

*小学生思维发展必须朝着抽象逻辑思维发展的原因解析

1、离不开具体形象束缚的逻辑思维（思维的具体性）形象思维为主导的逻辑思维

（1）中国心理学家朱智贤《儿童心理学》阐述儿童思维发展的特点

（2）儿童图画认识能力发展研究：给孩子提供三个类型的图画，图画都是有主题的：追逐；拉拽；看望。

研究得出的结论：儿童图画认识能力发展分为四个阶段

第一阶段：认识“个别对象”阶段

第二阶段：认识“空间联系”阶段 具体形象思维主导

第三阶段：认识“因果联系”阶段 抽象逻辑思维主导

第四阶段：认识“对象总体”阶段

小学生思维同时具备具体形象思维和抽象逻辑思维，中间有一个演变的过程（举例子-小学生数手指头）

（3）儿童思维过渡的本质是什么：生理和心理已经具备了这样的基础

（4）怎么累积的？皮亚杰-图式 解决问题的手段

（5）分享一个十分重要的学习方法：无论学什么，积累一定是第一步，先不要去创新

（6）什么是仿生？

（7）举实例判断孩子的思维发展在哪一个阶段：你们家有水果吗？水果有什么特点？

2、思维发展具有转折期（关键期）

从一系列研究中证明关键期的存在并且是在哪一个关键年龄点上

（1）中国心理学家李丹研究：从理解比喻词到寓言比较得出结论

（2）中国心理学家朱智贤研究：通过让步连接词考验儿童思维发展趋势

（3）中国心理学家刘静和研究：儿童对道德概念的掌握

（4）儿童学习数学概括和运算能力的发展

（5）转折点在什么时候出现取决于教育效果

（6）教育得法儿童10岁就能从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

（7）为什么学生成绩下滑有一个321规律（小学三年级、初中二年级和高中一年级）？

（8）小学生的学习老师的责任是要教会孩子学会学习

3、思维发展不平衡

（1）什么叫不平衡性？具体解释

（2）各学科的思维发展水平上存在差异

（3）思维出现不平衡的原因

（4）思维不稳定的原因-有一个过渡阶段

拓展：家长在给自己和孩子制定目标时需要注意的两个点（详解）

注意：在生活中做一件事我们要想的办法是：如何让自己坚持下去，而不是说我要冲刺一下！