读《我的围棋之路》

在15岁的时候，我从学校破旧的图书馆里借到了这本书《我的围棋之路》。当时估计，这是本武侠小说吧。它没面没皮，一翻开净是文字，而且是个读起来有点热血的故事。事后读了，也确实是个故事，可以说是聂棋圣酒后大摆龙门阵、抒发豪情壮志的故事。或许会觉得有点点吹？不过，也可以说，就是豪言壮语，满满的自豪感。毕竟能拿下那么好的战绩，吹牛就不算吹牛，吹牛只是叙述事实而已。 我从这本书开始，重拾了对围棋的兴趣。 在此之前，大约是小学3/4年级的一个暑假，我哥借了别人的围棋在家里下。我作为旁观者，很快学会了。记得学习的过程中，被老哥让子、征子等等，越学越迷糊，越学越没劲。最后是虽然会下子吃子，知道布局定式什么的，但是完全没有兴趣再去碰它，和橘中秘、残局比起来，简直差得太远啊。 而读了《围棋之路》，看得热血沸腾——那时正好特别流行金庸小说，看多了肚子里总是一股豪侠气无处喷涌——，正好特别闲，于是就开始下起围棋来。先是和班里的同学下，然后去别班找对手，最后还是会自己本班。因为别班没有人挑动下棋的“军备竞赛”，水平基本提不起来。我班的两个对手，还都是离我家30公里内的，其中一个是我初中同班同学，他初中就好这口。等我对围棋着迷了，他自然天天要和我下个二三盘。 《围棋之路》这本书，是以故事为主，棋局为辅，从整体到局部简单介绍棋局的书籍，并不是严格的棋艺教学书籍。但是它非常适合我的思路，就是从整体出发，局部的失利，通过整体得利来挽回。所以我看了好久，棋力也长得挺快，靠着看这本书，和同学天天下棋，慢慢有了业三的水平(我老师说的)。说到我的老师，他是学校的花农，管一个在学校角落里的小院，院里摆着一些盆景、种着一些花草树木，一个角落修了一个养殖池，另一个角落有间小屋。我们就在在小屋里，用几张课桌拼起来台下棋。为了方便，我们爱下棋的同学都加入了“黄鳝养殖小组”，因为这个小组的活动基地就在这个小院里，养殖池里就是我们观察研究的黄鳝们。我们就天天“陪着黄鳝下着棋”，实在是太快活了，最后黄鳝养了个寂寞。 看了《围棋之路》并没有能下过老师，老师从让我四子，到让两子。在两子上，持续了很长时间，最后我在废书摊上找到一本日本棋手写的书，专门讲让子棋。从让九子开始，逐渐到让二子、分先的棋，都采取各种不同的策略去赢棋。看完了这本书之后，我就可以在和老师的让二子局不太费力的赢下来了。然后，老师也就不太和我下棋了，万一要是分先还输了，那可不太好看啊，老师也是要颜面的。

学习各种现有的、对学习者来说是新知识的知识，核心是要引起兴趣，采取合适的方法(从整体到局部)，分阶段的进步、挑战、进步、再挑战，有肉眼可见的进步成就，否则容易打击兴趣和热情。下棋如是，上学亦如是。