跟课文学写作 曹静

一、跟“百草园”学妙语连珠

1.百草园名词会说话：柳树、杨树、槐树、杏树、榆树梅；

2.形容词会说话：碧绿、紫红、肥胖、轻捷、光滑；

3.动词会说话：仰起、摇着、拗过去

二、跟《回忆鲁迅先生》学写“笑

笑声：明朗、笑得连烟卷都拿不住、笑得咳嗽、会心的笑；

坐：坐着翻书，长时间坐

三、跟《台阶》学写坐

父亲的坐：吃苦耐劳、自信要强、目光专注、坚忍不拔、心灵衰老

四、跟《台阶》学数词传神

1.艰难：七个月、四个月、三百来斤；

2.高度：一块砖、一片瓦、一双草鞋、洗一次脚

五、跟《蜡烛》学动词传神

三个“爬”，三个“跪”，动词讲究情态的描摹，藏着深刻的思想内涵。

六、跟《列夫托尔斯泰》学比喻传神

1.情境组合设喻：

2.瞬间延展设喻

3.多向对比设喻

七、跟《社戏》学以景传情

寓情于景：连山如踊跃的铁的兽脊，远远地向船尾跑去了；料想便是戏台，但或者也许是渔火；

1.调动所有感官；

2.巧用修辞，展开联想；

3.修饰性词语，婉转表达心情。

八、跟《土地的誓言》学写“乡情

1.唤醒生活经验；直接抒情、间接抒情

2.弥补语言经验

九、跟《邓稼先》学写人物精神

衬托、记叙、抒情、议论、对比、描写、引用

十、跟《春》学美感之“物我交融”

聚焦移情作用；依体式，定终点；依学情，明起点。

写人的活动的句子不能少，有美感经验中物我情趣的往复回流。情景代入、抽丝剥茧、设疑分析

十一、跟《伤仲永》学蓄势陡转

十二、跟《阿长与山海经》学详略得当

隐含的情感线索