初试身手：改写《白鹭》

一节半语文课，完成了第五单元初试身手中改写《白鹭》2-5自然段，将郭沫若散文的优美语言，用说明方式表达出来。

我带领学生一个自然段一个自然段地写，将散文中那些排比，抒情的语句删掉，换成列数字，作比较，打比方等说明。

比如第二自然段，原文是：色度的配合，身段的大小，一切都很适宜。

散文语言优美，如果作为一篇说明文，该怎么表达这句话呢？我们一起讨论，就是：白鹭的颜色搭配，身形都很适中。那么要把这句话写完整，还得修饰一下：白鹭是一种轻巧漂亮的鸟，它的颜色搭配，身形都很适中。

第三自然段的改写相对丰富很多。首先，让学生交流他们查阅到的有关白鹭外形的资料，比如身长40-90厘米，体型中等偏纤瘦。这里可以用到列数据的方法，还可以想一想，40-90厘米，可以与什么比较?大部分查阅到的资料上都说“约一个两岁儿童的身长”，还可以直接借用书上的内容：与白鹤、朱鹭等相比，白鹭算是小的了。这样一改写，说明文的味道就出来了。

接着我们用同样的方法讨论四五两个自然段的写法，孩子们能够借助自己手头有用的资料，用上刚学过的说明方法自己完成。比如，白鹭全身雪白，羽毛像蓑衣草一样。（打比方）白鹭的长喙约三寸长（列数据）。最后我请学生自由发挥，找出你所选资料中与外形对应的信息，整理出来。

最后，我教学生引用的办法，将郭沫若的原句通过引用的方式来表达。白鹭这么漂亮，怪不得郭沫若先生曾这样描述它：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。……

通过今天的小练笔才发现学生们还是很会写的呢！