8.23第三讲作业·儿童阅读发展现状及藏书建设的思考

1、根据《2021年国权未成年人阅读行为与公共图书馆利用调查报告》显示，少年儿童的阅读内容丰富，各年龄段阅读偏好各有不同，0—6岁幼儿阅读偏好哪几类？7—12岁少儿阅读偏好哪几类？

0--6岁幼儿阅读偏好：83.5%偏好故事类绘本，52.2%偏好科目类绘本。

7--12岁少儿阅读偏好：58.9%偏好动漫类，57%偏好文学类，52.3%偏好自然科学类。

2、出版热点的童书类型主要有哪几种？（列举排前三名），每一种你想推荐哪一本/套书？为什么？

出版热点童书类型主要有儿童文学、绘本和少儿科普。

儿童文学这一类型，我推荐《寂静的孩子》，因为具有很强的现实主义性质，是根据现实中留守儿童这一现状虚构出来的故事，具有思想性和时代性。

绘本这一类型，我推荐《母鸡萝丝去散步》，这本书艺术风格出众，文图之间相互作用，节奏把控很好，而且可以跨越0-6岁的年龄，适配性很高。

科普类读物这一类型，推荐《十万个为什么》，他是大科普出版公司的通识百科系列，具有一定的权威性和经典性。

3、在儿童读物选择有哪几条总原则？请分别简单展开说一说。

总原则：

（1）儿童性。选取读物应该是站在儿童的视角，尊重儿童的原则下进行。

（2）思想性。读物的基本立意应该是积极向上的，当然也并不意味这一定要大团圆的结局。

（3）准确性。科普类读物应该具有准确性，文学类的读物应该是有扎实的现实基础背景的。

（4）时代性。读物应该顺应时代导向，符合儿童要求。

4、李晓明馆长分享的藏书建设思路对您实际工作或家庭阅读的藏书建设有什么新的启发，您想如何应用到实践中？

（1）李馆长谈到的藏书建设总原则给了我启发。第一条读者需要这一原则启发我在选取书籍放在家中的时候要充分考虑孩子的需求，而不是自己认为的需求。

（2）第二条与时俱进、灵活调整的原则启发我要不定时对家庭中藏书进行调整，既要以兴趣为导向，同时也可以根据时代、社会、儿童身心发展规律要求做出适时的调整。藏书要进行合适的变化，而不是一成不变。

（3）同时也启发我去寻找读物要多种途径进行，除了依据孩子的需求以外，还要多从业界的调研结果、各类指导书目当中去做功课。

（4）她讲的延伸活动启发我在进行读物藏书的时候应该适当藏一些适合做家庭亲子延伸活动的书籍。以便加深孩子对书籍的认识和兴趣，同时促进亲子交流。