符号

跟小朋友提要求，得不到反馈，就觉得不听话责怪她，她觉得委屈就会哭闹。想了想，工作对人的设置就是马上得到反馈，得不到反馈，甚至得不到有效的反馈，心理就容易失衡。

教育孩子是一件需要耐心的活，没法追溯童年，我肯定是用今天的认知来要求孩子，人是发展的动物，不能要求小朋友和你一个认知，记忆中都是老人们口口相传的自己的一点点闪光点，那只是生活的一点点啊，大部分时候也是很平凡的一个小朋友，各种小事遵从客观的规律。学东西有时快，有时慢，有的快，有的慢，有的感兴趣，有的讨厌，可能就会曲折中前进，需要耐心，需要不厌其烦的重复，毕竟18岁成年，有好长的时间可以慢慢来，不能着急。之前就想一个问题，为什么幼儿园和小学老师大部分都是女性，猜想是女性相比较男性更有耐心，启蒙教育需要很多的重复，适应性更好一点，或者说女性的共情力量更强，更能猜透小朋友的心思，理解他们的情绪。

此外，还是要在工作以及机器逻辑中保持一点反逻辑的思考，我们毕竟是人啊，机器逻辑训练多了，很容易变成一个个符号。时代的逻辑是——一旦获得成功，没有道理就可以获得更大的成功。同理，一旦收获了奚落，没有缘由就将收获更多的奚落，所以失败者始终是失败者。某个意义上说，我们活得像些符号，而不是一个个生动的、需要用足耐心予以理解的人。