高中语文课堂教学技巧

以下是高中语文课堂教学技巧等等的介绍，希望可以帮助到您。

（一）目标意识

教学目标是课堂的导航灯，明确了教学目标也就明确了一堂课的目的、任务、方向和要求。没有明确的教学目标，一堂课就如失去了罗盘迷失在大海中的航船，无论怎么开动也难以到达目的地。因此，设计一节课，首先要确定这节课的教学目标，解决“学什么”的问题，即通过这节课的教学，学生能学到些什么，能得到哪些具体的发展和提升。接下来，才是“怎样学”，即教学环节设计的问题。确定了教学目标，具体的教学环节就可以围绕目标来制定。有了明确的目标意识，就能规避当下一些课堂教学中出现的跑题现象。

高中语文课堂教学技巧

（二）自主意识

这个“自主”是学生的“自主”。教学设计要有“自主意识”，实际上是要求调整课堂上师生之间的关系，体现学生为本。

传统的课堂是以教师为主体，“传道”“授业”“解惑”都是教师在“传”“授”“解”，课堂的主要行为人是教师，学生是教师活动的附庸，只需按要求做事，学生成了教师手中的扯线木偶，基本丧失了独立性和自主性。新课程改革提出学习的主体是学生，课堂教学应以学生为主体、教师为主导。树立“自主意识”，就是要求教师将课堂还给学生，变“教堂”为“学堂”，变“要我学”为“我要学”，真正让学生这个“主体”自主，自己动手、动口、动脑。教师的作用是组织、引领、点拨，而不能包办代替。

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高中语文教学技巧

1 在上课之前，就备好问题，上课时通过问题的引入激发学生的兴趣，引起学生的注意力。问题也可以作为前后知识点的衔接。问题不宜过难，要有一定的启发性、时效性及趣味性等。

2 备好重难点突破。每个章节每篇文章都有重难点，这是课堂的关键环节。重难点的突破，需要在课堂上巧妙的设计教学环节，做好良好的师生互动，以及足够时间分配。

3 课后的教学反思。反思之前课堂上所带学生在某个环节可能出现的问题，或者参考其他老师在教学过程中所出现的问题，在自己教学过程中要总结经验，有意识的去改善。

4 向其他出色老师学习。所谓三人行必有我师，每位老师都有自己的优点和缺点，取其长处补自己的短处尤为重要。学习出色教师的教学设计，学习出色教师的言语表达，以及教学经验等等。

5 督促学生学语文，还是要死记硬背。俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后夏习、查找。越是高等的学习，越是以记为主，该背的书，还是要背的。

6 不要太纠结于标准答案。语文是一门有“争议”的学科，每个人的理解不同，答案自然不同，不要急于否定学生的与标准答案想去甚远的回答，只要他说的有理，他也是对的。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。