多样的世界不好吗

如果说适应环境的时间是三天，那么需要多久可以养成一个习惯呢？我也不知道。但网课上了近两个月，不知不觉的，每天填防疫表格，看视频，做作业，拍照，提交，看批改结果，订正错误，再拍照，再提交，每周一网上升旗仪式，学习党史，调查问卷，偶尔的线上活动，我依旧不习惯。

有时吃着饭，突然想起来表格没填。有时上着厕所，突然问我女儿作业到底提交没。有时做家务，突然想起线上活动忘记参加……还是不要习惯的好吧。虽然不知道什么时候可以回到校园。

因为提交作业之前，都要帮女儿检查一遍，所以有些题目，我们一家总会出现观点和结论上的分歧。而我也实在的验证了自己非常不擅长猜测出题者的真正意图。

这个世界上有人擅长考试，有人不擅长。比如我，上学的时候，老师让背课文的中心思想。我就琢磨，为什么一定要背？为什么这个一定就是中心思想？不能有其它理解吗？说这篇文章表达的是这个意思问过作者了吗？难道每个人有不同的理解不好吗？

可惜应试教育要的只是统一答案，像我这种人注定不会被老师喜欢。学渣又渣的不够彻底，成绩就像过山车。这阵子看这个老师顺眼，考试分数呼一下就上去了，那阵子看那个老师不顺眼，分数又啪的一声掉下去了。

唯一稳定的也就是但凡有个作文比赛，基本次次都拿奖。大概因为这样，班主任也都没有为难过我。但坐在中间二三排的几个学霸女生，经常看我不顺眼。

有次语文课我走神，没听讲，老师突然点名让我读遍古诗，我心想这有啥难的，抓起课本就大声念，结果念出来一个错别字，当时倒也没有哄堂大笑，因为后半个教室的同学大概都没好好听课，只有前面几排在笑。

我也没当回事，纠正了一下错误就坐下了。结果一到下课，老师前脚刚出门，中间二三排的那几个女生就头对头的凑在一起，一边模仿我读错的那句诗，一边冲着我哈哈大笑，我心想读错就是读错了，敢做敢当，笑就笑呗，还能捂人家嘴不成。然后淡定的出去玩儿了。

作为半坏不坏的孩子来说，心理素质是过关的。有那种真的可以把别人当空气的能力。但是现在回想起来是什么时候练就的，也不记得了。在我看来，我女儿就欠缺这个，脸皮儿太薄，一指出她的错误，就算很委婉，她也会找借口，抗拒，生气。

经过这两个月的相互磨练，似乎比之前好一些，还要继续磨练才行。我已经不记得自己小时候，被别人指出错误时的应对态度，但是现在是可以平淡听进去的，当然是会经过思考，觉得对方说的有道理才行，如果没有道理我也会反驳，守住我自己认为对的事。

因此，我家经常出现辩论的场面，偶尔群情激愤，我女儿会在适当的时候打着手势说：冷静，冷静，冷静一下，不要吵架。

声音不自觉的大了一点，有吵架的声势，其实都知道不是吵架。比如数学作业，我说我认为是这样的，他说他认为是那样的，然后分析出题者的意图。根据老师批改后的结果证明，我确实不擅长揣摩出题者给出的唯一答案。

我喜欢多样的世界。不是绝对的，唯一的，一边倒的，是每个人有每个人的见解，是思考，不是背诵。

昨天又看到王小波的旧文。我不是知识分子，我做什么都是半吊子，即使如此，我也害怕不理智的年代。虽然除了讲理，我也可以骂街甚至打架，但是泼妇毕竟不那么体面。

还有我的善良，一直都是认真的思考，真诚的明辨是非。学校应该是教这些的吧。