转行日记（4）MPH第一学年总结

上次的日记写到我在纠结HTA还是流病方向。

刚刚结束的学期我上了三门课，分别是Advanced Epidemiology, Analytics for Better Health, Informatics for public health。

I. Advanced Epidemiology

高阶流病其实也没有特别高阶，不过的确学到很多有意思的study design, 这门课有两个课程代号，一个是5开头是给硕士学生的，6开头的是给博士学生的。硕士和博士一起上课，但是博士生工作日白天还要多上一节课，而且小组作业要求也不一样：同样是设计一个study，解释objective, literature review, inclusion & exclusion criteria, any potential bias, sample size calculation, 但硕士生只需要做一个presentation和一篇三百字的摘要，博士生需要presentation加一个完整的manuscript，所以我感觉一学期下来还是没有什么上手经验，都只是理论。这也是新国大MPH项目几乎所有课的通病。

II. Analytics for better health

Analytics这门课很有意思，教授是一个颇有创业思维的计算机背景出身的年轻人，热衷于用真实数据做retrospective study。上课体验很好，虽然教授讲了很多machine learning的工具，但都会从最基础的概念讲起，不过不太教实际操作，也就是说如果你真的想用ML或者AI的一些算法，得自学python。我觉得这门课的objective有点接近于培养一个healthcare analytics product manager，而不是培养一个healthcare analyst。

个人作业是想一个unmet needs in healthcare and propose a solution to it，必须要用数据分析模型或者机器学习算法，主要就是看学生的Literature review能力还有justification的能力，当然这都是建立在已经了解不同模型的特征的基础上。

小组作业是用美国的一个公开医疗数据MIMIC-IV，想一个study objective，提出hypothesis，然后用这学期学到的方法做分析来论证猜想是否成立，和我高阶流病的作业很像，不过受限于真实数据，这个study design基本只能是retrospective cohort study。

我们组的配置：

- 两个MPH学生（我，还有一个生统背景的新加坡同学）

- 一个商业分析硕士生（之前在医疗咨询工作）

- 一个数据分析硕士生（没有工作背景）

- 一个公立系统负责医疗政策的同学（用skillsfuture credit来上这门课）

- 一个在读phD in translational medicine的心脏外科医生。

心脏外科医生主要帮忙了Problem statement这一块，因为她的临床经验给了她很多亟需解决的问题。我擅长study design，尤其是inclusion & exclusion criteria还有bias这一块。生统的同学擅长用R做基础数据分析和跑回归模型，商业分析的同学负责用SQL从MIMIC-IV数据库里提取和整理数据，数据分析的同学在python里用随机森林模型帮我们找出来最重要的十个feature(aka variable)。医疗政策的同学负责做PPT，因为她最擅长图片排版这些。所以这门课的小组作业是非常愉快的体验。虽然最后分析出来的结果和我们的猜想截然相反，但我靠着流病学来的知识，硬是解释了为什么会截然相反。

这门课给我两点思考：1. 只学数据分析真的不行，做医疗数据分析的话必须要和医生、政策制定者沟通，所以必须要学会有效沟通，这一点我很自豪哈哈，和数据分析的同学比起来感觉我的沟通可真是太厉害了。2. 领域专业知识必不可少，要是没有心脏外科医生，我们可能半天也想不出来problem statement。

III. Informatics for public health

是为了凑学分在假期上的课，太水了，授课的是NUHS（新加坡国立大学医院系统）的一个医生，有很多行业知识，但是非常不擅长授课，全程关着摄像头，他自己一个人可以从早讲到晚，而且作业太水了。

个人作业是装一个exercise/diet tracking app，写一篇review。呵呵呵我可以说是把市面上所有的tracking app都用过的人，记录运动的app可以推荐很多，但是记录饮食的基本都有很大的问题。我挑了myfitnesspal，因为我有非常多东西可以review。

小组作业是采访一些五十岁以上的新加坡人，然后create a persona and generate a resource flow。这两个都是啥呢，我也不想解释了，因为真的没啥意思。。。

第一天我的小组还有四个人，结果第二天另外三个人全部drop了这门课，一个飞利浦的business manager还和我说so sorry I have to quit this module as the level of teaching standard is not there。我深表同意，但为了凑学分还是上完了这门课。

以上是对第二学期的总结。

欢迎任何对新国大MPH感兴趣的朋友和我豆油联系。