又是一年，明日上班。

我大约是疯了，明天开始上班这个事实不断压迫着我，促使我要去做一些有意义有仪式感的事情。于是乎我从一直在大喊大叫打着游戏的老公身边走出家门，来到了闹闹哄哄的龙湖，来了就有点后悔，人咋这么多，车子开进来就花好久，连开走的勇气都消散了。星巴克人满为患，然后我做了一个更加不知所云的决定：来到旁边的m.Tinbox点了一杯冰到不行的牛油果奶昔。据说是Mamala老板开的，不知道为什么选择丁桥这么土的地方。

明天就要上班了。有一种即将进入绞肉机，身不由己被裹挟的恐慌。

本来我是一个很喜欢给自己做总结的人，去年结束后啥都没做，真是做不动了。“总结”，工作上会有人催着你去做，分不同几个方面，比如学科组要做一年的教学与学术总结，学校下发的钉钉是作为一个XX人要做班级管理和自我成长的总结，甚至还有你报的教师学习共同体总结、年轻教师成长总结……天呐，光是写写就觉得这些部门、轮子、螺丝钉们是疯了。不过，我还要带着自己的学生们学习做总结，好黑色幽默哦……

寒假三周：第一周，从“假期休克”中慢慢醒过来；第二周，可怕的春节周，什么都没干也干不成；第三周，刚有了轻松舒缓状态的我，马上进入了“上班焦虑”周。

以下总结，是我在放假的第二天写的：

现在的我，练完了中午的流瑜伽，在星巴克里坐定。无论如何都要开始干点正事儿了。

其实我的“年终总结”断断续续地，已经在很多场合、与不同的人都交谈过了。人的心性一定是在每日流水般的打交道中一点点成长起来的，到了某个节点回想总结起来，却无法像当初发生那样平铺直叙，成长着的思维一定又是在后面的水流中被打磨着、改变着，因此到达这个时间节点的时候，我说不出故事也写不了散文，只能是硬邦邦的列点1、2、3……为了让它更像是一篇“文章”，暂且把bullet points改成小标题吧。

对待学生，我以爱养爱

任课老师们总是和我提起，感觉班里的孩子们没有凝聚力，有点冷漠。“寻谣计划”结束之后，Grace来班里找几个学生一起去楼下搬乐器。作业整理课，她探进头来，问了一句之后，学生们有的抬起头随即就又把头低下了，有的连头都没有抬起。她在生气之余，非常直白地说“四个班走下来，你们带给我的感觉是最最冷漠的。乐器是你们自己用的，现在用过了，我只不过是想要叫几个学生帮助我一起去楼下搬回来，没想到这件事要花费我这么大的力气！”当然，我看到学生们又呆又冷的样子也很生气。那天，花了20分钟给他们说了“什么叫做精致的利己主义”。那天放学后，还忿忿然和两位导师说学生怎么这样一副样子。是彼此之间还不够熟悉吗？是以往教育只教导他们关注自身的学习吗？是我们给他们的爱还不够多导致他们无法回应吗？

也不知道从何时开始，我的答案慢慢落到对第三个问题的回答上，也许这也是唯一作为老师，我们能在学校里去做的。因为，当老师不打开心扉，学生就不知道如何敞开心扉；当老师不去给予学生关爱，学生就不知道给出爱的方式。有时候教育就像是照镜子，你想要培养学生成为的样子，你自己有努力去做吗？这一学期，我学会了这样扪心自问。

所以我努力让自己热起来。

本来，我把私人生活放得很远、很远，课堂只是我传授知识的地方。而在这个学期，我把自己在生活中的诸多感悟和学生分享。我发现孩子们和我的先生一样，喝完牛奶会把包塑料吸管的塑料壳随手放在桌子上。有一次我开玩笑似的说：“你们知道吗，这样不随手扔垃圾的行为，在家里可是会引发家庭战争的哦！有一次我先生也这样把塑料壳放在茶几上，我质问他：难道你的小学老师就没有告诉过你，垃圾要扔到垃圾桶里去吗？同时，我也在心里默默告诉自己：我的学生，一定要养成这些虽小但重要的生活习惯。”他们似懂非懂。不过没关系，这只是第一次我大胆地把自己的感受分享出来。

慢慢地，因为这些分享，我越来越像一个“人”。

班里的Rocky经常受到同学们的欺负，有些人是真的讨厌他，有些人则是因为大多数人的讨厌，而自己也不明不白地开始远离他。有一次DTI课后，一群男孩子“玩”了他的铅笔盒，他珍爱的一支笔被摔碎了。于是，我和他们分享了我初中班里发生的一个故事。至今我也不知道事情的原委，也无法评判对错，唯一肯定的是：我不做违心的事，也不做从众的事；对待任何事情，听信自己的判断；对待任何人，要多点善意。第二天，Crystal和Eason拿来了一支新的笔送给Rocky，虽然他们并不是那伙男孩子的一员、也不是“看客”。班里拥有小火苗的孩子，渐渐冒出来了。

分享食物也是拉近关系的一种方式。看“太空实验”的那天，我去咖啡店买了许多曲奇、蛋挞、饮料来和孩子们分享。正如Max每次有同学过生日时，从家里拿来一份自己的零食一样。学期的最后，我们给所有要在寒假中度过自己十岁生日的同学们一起过了生日。这一次，Daniel、Rocky、Ray、Ann、Crystal、Peter、Sunny都自愿拿食物来和大家分享，仅仅是也想成为那个带给大家欢乐的人而已——多么了不起啊。看到孩子们心性的向善与成长，是最让我开心的。

2021年12月31日，跨年的那一天，我们和孩子们一起回顾了这一年，自己生活中发生的改变。前一天的晚上，我欢欣鼓舞地想要为孩子们的这一年做一个视频。没想到一做就做了好几个小时。目睹这群孩子的快速成长是一件特别神奇也特别幸福的事情。第二天，我们认真地做了这一份仪式感。轮到我分享的时候，我真诚地说道：“这一年对我而言，真的特别重要。在这一年，我举办了自己的婚礼，组成了自己的家庭，这教会我更多责任感；我开始自己开车上班，原本觉得会累的事情，尝试过后，甚至爱上了自己开车的自由感；最后，我保持着运动的习惯，今晚我就要去健身了。”所有的变化都是十分真诚地认为且要分享的。我逐渐开始形成这样的观点：孩子们对人情世故的领悟力要比成年人想象得大的多。许多时候我们徘徊在“什么该说、什么不该说”，“什么是孩子现在不能明白的、什么是儿童的他们该听的”这些二分法前面太久了，其实，成长的欣喜和人间的道理他们都能懂。有时候，就把他们当作朋友来看，就好。

学期末，我和孩子们分享了自己关于“书法”的一个故事，并每人赠字一个。对此，我已经在一篇文章里详细写了。让我感慨的是这次“赠字”激起的回应波纹——那几个之前不停来找我讨论班级管理和孩子养育的家长，从模棱两可的态度转变为全然地支持我、信任我。言语之间变化极大。可能之前，家长对于每个孩子的性格如何，不是非常清晰，只是知道自家娃；而现在，他们通过我的记述走近了全班24个娃，又重新借着另一只“眼”认识了他们。现在与家长对话，我感觉自己更加有底气。

当我打开了自己，就是把“表达自己”的骰子掷给了对方：我就是全然这样一个我，接下来，看你的。

也许这就是所谓“教学相长”，也许这就是教育能带给教育者的撼动：没有人不想把真善美传给下一代，而只有当我们自己成为真善美，才能真正地传授。

对待家长，我更加有边界感。

和朋友聊起过这个话题。

一开始进学校工作，带我的师傅对待每个学生的心血非我可以比拟；每个孩子就像是她自己的孩子，因此也经常看到她与家长漫长而细致的交谈。这样润物无声的家校沟通塑造了我最初的认知。

但我逐渐发现家长也是需要“被塑造”的，可能她的那一班家长在两年的磨合中已经熟悉了她的沟通方式，我看到的只是“被塑造”后的结果。

我的这班家长，有的可能是希望老师没什么事就尽可能少来打扰他们，平时工作生活也挺忙的，在家带娃都要运转不休了，老师的学校工作工作点滴虽然是和孩子相关的，但是时不时update一下，职场爸妈还真的吃不消。

后来，我慢慢将家校同步的方式从点对点转变为1对24，在班级群里和24名家长同步我们在学校里的喜怒哀乐：一起打躲避球、一起插花、一起庆祝进步…… 我感觉自己更加省力了，而且效果变得更好。终于，我有种摸索到自己处理家校沟通的方式。

当然，我也在学着有话直说。家长有些要求和话语，还是有些过分。这些时刻我已经学会了抽离、冷静看待。该说的要说，不怕冲突。如果平时都是在堂堂正正做事，那就没有什么可怕的。

和家长沟通是老师细碎工作很大一部分的来源。这一年，我学会了勇敢面对，也学会了收放有度。

对待同事，我更加大胆也更加包容。

坦白说，和同事的合作我还在摸索之中。但是我已经有些感知：当我放手让搭班的同事在班里做他们想做的事，允许他们去试错也去放光，是调动他们积极性，也是协调彼此的合作关系的最好方式。总说同行相轻，在任何领域都会有不允许同行放光彩的小心眼；我也在时时提防自己产生“这个班是我的”之类的想法。最近我悟到这些小心眼可能只是在给自己设置障碍，因为这不仅是没有在思考自己的business，还花费心思干预了别人的工作。得不偿失。我需要做的，只是准备充分自己的工作，并彼此协调。

此时，有些话不得不说，有些话勇敢表达。这就是“大胆”的意思了。

在每一次总结的时候，我对待丈夫、家庭的成长都是少之又少的。现在我还不能在假期里每一顿都做好吃的饭菜，让卧室里的被子及时充满阳光的味道，和徐徐的相处越来越自然却也缺乏点仪式感。而自己的well-being也因为长时间的紧绷与工作，脸上的痘痘此起彼伏，甚至在面对假期时，落下了兴奋和盘算，昨天起床时，茫然无措，悲哀地想“自己变得无趣死了！”

或许这些就是我在接下来的一年中，需要努力的方向吧！写在假期的第二日。

黏贴完后自己又读了一遍，觉得挺振奋，inspiring。自己在累的同时还是有所成长的。记得去年暑假，我总结出了让自己变得更加幸福的三个秘诀：

1、 分享自己的生活。2、 好好地打扮自己。 3、给自己积极的心理暗示。

那么现在，在延续上述做法的同时，对明天又重要踏入办公室的我，也有一些小小的叮咛：

1、记得爱自己（接受自己的情绪、感知自己的疲惫并且及时叫停，比如去做做头发护理或早早地上床睡觉。）不要让工作变成自己的全部。经营家庭生活。今天早上老公去体检后查出了脂肪肝，我决定要开始自己做饭给他吃了。

2、 交流中更加坦诚有勇气。有任何问题，和当事人直接沟通。学会接纳和表达自己的感受和想法。

3、 持续打开自己。