2021.10.25

今天女儿背诗的时候又哭了，说妈妈我不喜欢背诗。其实我有告诉她一个方法：先读五遍，因为诗比较短，读一读可以加深映象，并且小孩子的记性很好的。可能这些都是我一厢情愿的想法吧。女儿哭得很伤心，我突然想到贾老师的书上写的，要与孩子共情，以往我遇到这种情况会继续说教，其实在她哭的时候，她是根本听不进去我说的话的。这个时候只能与她共情。于是我说你觉得这个诗很难背是不是，所以一点都不想背是不是，觉得不喜欢妈妈是不是，老是要逼着你背是不是...一连问了好几个“是不是”，开始她都很伤心都不理我，结果一连问了好几个“是不是”后，女儿开始说话了：“我不理你。”嘴上说着不理我，但实际上还不是在跟我说话吗。后来等她慢慢抬起头来，我又跟她说，我带着她一起读这首诗，今天不背了，但是还是要读五遍。于是我带着她一起读了五遍，读最后一遍的时候，我故意把四句连在一起读，再让女儿读。洗完澡后，我跟女儿坐一起分析今天背这件事，女儿还是很排斥，说妈妈能不能减少几项，每天做都做这么多项内容，实在太多了。我说：“对于你一天的时间来说其实并不多，大部份时间还是在玩的，每天多占用的比较多的时间是前两项，一个是写日记，一个是背诗，都可以在我下班回来前完成的，如果每次还等到我回来，吃完饭后再开始的话，肯定后面就再没有时间干别的事了。女儿最后还是表示同意了。