单纯做笔记起不到应有的效果

如果只是把笔记积累在一个地方，除了产生大量的文字，不会再有其他的成果。

——申克·阿伦斯《卡片笔记写作法》

高中时晚自习放开，可以自己安排想学习的内容。我既不想做令人头疼的数学题，也不想背枯燥的历史政治，就把大量的时间放在阅读语文报上。看到感兴趣的文字，就工工整整把它抄下来。每次交阅读笔记，颇为得意：内容多且书写工整，总能轻而易举得“优秀”。可每次写作文，我那种得意就消失殆尽了，原因是一节课也写不出一段话。后来语文老师在我的阅读笔记上写了这样的批语：文章写得多么好，用上它。

是的，笔记本上积累的文字，如果不会用，真的就只是一些文字而已。我认为现在的阅读课，学生抄上一大段笔记交上，只是为了应付老师或者自己产生满足感而已，效果微乎其微。

只有把笔记与不同的上下文联系才能起到相应的作用，所以我们应该做的是让记笔记的人思考笔记与语境的关系，而不是简单的为笔记而笔记。