333速记口诀｜教心每日一题|人格和行为上的性别差异|333教育综合顺口溜｜口令

真题回顾：考过的学校：

论述人格和行为上的性别差异/联系实际阐述男生女生的心理差异及教学建议。（13华南师大 15宁波大学）

知识点位置：第二章第五节

知识点重要性：★★★☆☆

题目：论述人格和行为上的性别差异。

答案：

1.性格特征的性别差异。

研究表明，小学阶段男女学生的性格特征并无显著的性别差异，但到了中学阶段，学生逐渐形成了对现实的稳固的态度和习惯了的行为方式，并表现出性别差异。

2.学习兴趣的性别差异。

一般来说，小学男生对数学、体育和美术的兴趣超过女生；女生对语文、英语和音乐的兴趣超过男生。中学男生对数学、物理、化学等理科的兴趣超过女生；女生对语文、外语、政治、历史等文科的兴趣超过男生。在课外阅读兴趣上的性别差异。研究发现，从小学六年级开始分化，到初中三年级出现明显区别，而后到了高中二年级其差异又渐小至不明显。

3.学习动机的性别差异。

研究发现，小学阶段，女生在成就性动机、认知性动机上都显著高于男生；男生在附属性动机上显著地高于女生，其中为满足家长的要求和监督、为执行老师指示而学习因素差异非常显著。中学阶段，男生成就性动机及其所含的竞争性、新奇性因素显著高于女生，女生的成功性因素、认知性动机中的获取知识因素显著高于男生；威信性动机和班级威信因素女生略高于男生，他人尊重、社会影响因素男生略高于女生，附属性动机和执行教师要求、挣大钱因素男生显著高于女生。

4.学习归因的性别差异。

一般来说女生比男生更容易把失败的原因归结为自己内部的因素，如努力程度不够、自己的学习能力较低等。男生则更多地归结为外部环境的因素，如学习内容太困难、学习任务重、教师教学方法有问题等。

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