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20210704 Social and emotional learning (SEL) 社交能力和情绪学习 1/2

七夕 2021-07-06 02:54:03

最近在思考情商的构成，于是在coursera找到不少关于SEL 的东西，学校的老师如果都知道如何了解孩子的情绪，了解孩子的喜怒哀乐，给予孩子们爱和力量，真是功德无限。

家长知道孩子的情绪是什么，知道孩子最关心什么，孩子如何和其他人好好的玩，给自己定计划，帮孩子学会做决定。被家长充分满足了情绪需求的孩子，更能健康的成长。

在公司上班能考虑同事和老板，以及客户，供应商的情绪，也更利于自己把事情做好。

社会和情感学习 (SEL) 是教育和人类发展不可或缺的一部分。 SEL 是所有年轻人和成年人获得和应用知识、技能和态度来发展健康身份、管理情绪和实现个人和集体目标、感受和表达对他人的同情、建立和维持支持关系以及使负责任和关怀的决定。

SEL 包括5部分，SELF-AWARENESS自我觉知，SOCIAL AWARENESS 社会意识，RESPONSIBLE DECISION-MAKING 善于做决定， SELF-MANAGEMENT个人管理，RELATIONSHIP SKILLS人际关系。

这篇文章先翻译前三个，SELF-AWARENESS自我觉知，SOCIAL AWARENESS 社会意识，RESPONSIBLE DECISION-MAKING 善于做决定。

SELF-AWARENESS: 自我觉知

自我意识：理解自己的情绪、思想和价值观以及它们如何影响跨环境行为的能力。这包括以有充分根据的信心和目标感来认识自己的优势和局限的能力。如：

• 把个人和社会身份结合起来

• 识别个人、文化和语言能力

• 识别个人情绪

• 诚实和正直

• 把感觉、价值观和想法联系起来

• 觉知自己的错误想法和偏见

• 自我效能

• 拥有成长心态

• 培养兴趣和目标感

SOCIAL AWARENESS: 社会意识：

理解他人观点和同情他人的能力，包括来自不同背景、文化和背景的人。这包括同情他人的能力，了解更广泛的历史和不同环境中行为的社会规范，以及认识家庭、学校和社区资源和支持的能力。如：

• 站在别人的角度考虑问题

• 认识到他人的长处

• 表现出同理心和同情心

• 关心他人的感受

• 理解并表达感激之情

• 识别各种社会规范，包括不公正的规范

• 识别情境需求和机会

• 了解组织/系统的影响和行为

RESPONSIBLE DECISION-MAKING 负责任的决策：

在不同情况下对个人行为和社交互动做出关怀和建设性选择的能力。这包括考虑道德标准和安全问题的能力，以及评估各种行为对个人、社会和集体的好处和后果的能力。

• 表现出好奇心和开放的心态

• 确定个人和社会问题的解决方案学会在之后做出合理的判断

• 分析信息、数据、事实

• 预测和评估自己行为的后果

• 认识到批判性思维技能在校内和校外都有用

• 反思自己在促进个人、家庭和社区发展的作用

• 评估个人、人际、社区和机构的影响

https://casel.org/wp-content/uploads/2020/12/CASEL-SEL-Framework-11.2020.pdf

其实培养孩子就应该这样培养，能够爱自己，爱别人，相信自己才能开开心心的成长。

感觉陈美龄就是那样的妈妈，每次看到她笑就觉得她是个很美好的妈妈。

50个教育法

https://book.douban.com/subject/26892174/

附上这个教授的讲话，非常感动。

SEL for Students: A Path to Social Emotional Well-Being，Week 2

Academic Lecture" by Maurice Elias

我的名字是 Maurice J. Elias，我是罗格斯大学的心理学教授，也是社会情感学习实验室的主任。我一开始以为我会成为一名临床心理学家，但我发现自己看到了很多案例，看着这些案例，然后说：“这些人本来不必陷入这种困境。如果教育系统运作得更好就好了，如果人们在育儿方面做好了更好的准备，事情就不会发展到这个地步。”所以，我发现自己更倾向于预防的一面。这让我很自然地进入了教育系统和育儿方式。

善良是一个非常广泛的术语，至少意味着考虑他人的感受。所以，对于孩子来说，拥有情商和情商技能甚至有机会成为善良的人是如此重要，因为如果我连你的感受都没有，我怎么能体谅你的感受？所以对我来说，在某种程度上，我认为善良真的很重要。善良、关心，我认为这些是与孩子和父母建立积极关系的核心。还有那些有孩子的孩子，有老师的孩子，兄弟姐妹等等。

我们现在所处的时代，我们明白孩子的学业成绩与他们的聪明程度有关。但这还不是全部。我们知道这一点是因为大学辍学率约为 40% 到 50%。我们知道，如果您碰巧来自低收入的弱势少数民族社区，尤其是城市，您的辍学率可能会达到 80% 甚至 90%。现在这是从大学辍学，这意味着你足够聪明，可以到达那里。你没有变傻。那么为什么我们的孩子在大学里没有成功呢？这不是因为他们不够聪明。这是因为他们不具备将学习付诸行动所需的社交和情感技能。

在教育的所有领域都是如此，课堂只有在孩子们具有社交和情感能力的情况下才能发挥作用。如果孩子们知道如何以尊重的语气相互交谈，如果他们知道如何听老师的话并专注于老师的指示，如果他们知道如何在答案不明确时解决问题，如果他们知道他们是否正在做一个项目如果他们知道如何制定计划并创建一系列步骤来实现目标如果他们知道何时成为一群孩子的领导者以及何时退后只是一个贡献者。没有社交和情感能力，教室就无法运作。

因此，教育工作者开始意识到数据多年来的作用；也就是说，社交和情感能力与孩子的学业成绩直接相关。除此之外，如果孩子们没有社交和情感技能，他们将无法将他们的知识付诸实践。现在有些人把这称为道德品格和表演品格，道德品格的想法是知道做什么是正确的，表演品格是有技能去做。

所以，例如，我想以负责任的方式行事，我明白什么是责任，但我不这样做。现在，当你看到一个孩子没有以负责任的方式行事时，往往会说孩子不负责任，或者孩子不想负责。但从我们的角度来看，更好的想法是孩子可能不知道如何负责。也许孩子没有良好和仔细倾听的技能。也许孩子不是真的有条理，没有计划，没有跟踪。因为为了负责任，即使你非常想成为，你也必须有很多技能。在学术课堂的几乎任何领域都是如此。我可以想学习。但是我知道怎么学习吗？我可以想在数学上取得好成绩。但我是否具备在数学上取得好成绩所需的所有技能？这不仅仅是数学技能。有组织学习，准备，实践。做这些事情所需的耐心，做所有这些事情所需的挫折容忍度，它们都是非常基本的。例如，现在的通用核心课程要求孩子们对文本有深入的了解。好，太棒了。很重要。

另一方面，世界正在告诉孩子们使用社交媒体并以非常小的单位表达自己。孩子们如何在不付出努力的情况下获得对文本的深入了解，以摆脱以不同方式做事的困境？这将来自社交和情感能力。在你想要查看的共同核心的任何领域，社交和情感能力都隐含在该标准的制定中。所以，这些东西现在完美地结合在一起，没有它，我们就不会在学术上取得成功。