干货！国际课程艺术科目的分数重点！【Alevel，IB, AP】Art课程对比
众多对艺术热衷的国际学校学生们，在面对A-Level，IB，AP的艺术课程时总是雾里看花，不知该如何选择。
今天，小v结合了VA在辅导出众多A-Level Art“亚洲地区最高分”，IB Visual Art 7分，AP Art 5分的成功经验后，进行了详细的归纳总结，分别通过：
课程基本介绍
内容与考核形式介绍
评分标准区别
如何拿高分
以上4个方面，来给各位正在做选择的学生和家长们带来更加明确的认识，帮助大家更好地选择适合自己的那条路。
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一.课程的基本介绍
Basic Introduction
1 A-Level Art & Design
“Art and Design can be studied with any subject. With Maths and Physics, it makes a sound basis for Architecture courses. However, its nature means that it can benefit any subject combination by offering a more creative and practical approach. In combination with A-Level Photography and A-level Textiles, it can support applications to Art degrees and Art Foundation courses, although it can also be studied on its own to allow access to these courses.”
A-Level的课程“艺术设计”需要学生首先从客观世界中寻找到自己的interests，从这些兴趣点中发散自己的思路，brainstorm出自己作品的思想结构。除了对于自己作品的创新外，课程还需要学生研究其他艺术家的流派，风格以及艺术家本身特点，从中发现自己的preference并形成自己的审美品位以及作品风格。在做作品时，需要考虑作品的媒介和制作过程，并从已知的方法中创新。课程学习后，还要具备评价他人艺术作品的能力，并可以比较相似作品的相通点和不同点。将别的作品的优点吸纳进自己的作品，进一步发展自己的艺术思维模式和作品style也是Art and Design课程渴望看到学生具备的能力。
2 IB Visual Art
“IB艺术课渴望看到学生们终身参与艺术鉴赏或创作活动（Enjoy lifelong engagement with the arts），持续的做有批判精神的创作（Become informed, reflective and critical practitioners in the arts），理解艺术的动态美（Understand the dynamic and changing nature of the arts.），探索艺术跨时代、地域和文化的多样性（Explore and value the diversity of the arts across time, place and cultures），自信和有效地传达观点（Express ideas with confidence and competence）以及发展学生们的感知和分析能力（Develop perceptual and analytical skills）。”
3 Ap Art
- Develop your skills in a two-dimensional medium such as graphic design, photography, collage, printmaking, and others as you learn the principles of 2-D design. You’ll create artwork that reflects your own ideas and skills and what you’ve learned.
- Develop your skills in a three-dimensional medium such as sculpture, architectural models, metal work, ceramics, glass work, and others as you learn the principles of 3-D design. You’ll create artwork that reflects your own ideas and skills and what you’ve learned.
3.Develop your skills in drawing as you explore different media and approaches. You’ll create artwork that reflects your own ideas and skills and what you’ve learned.
通过课程目标官方的原文解读，我们可以看到AP课程主要focus在以下三个方面：
（1）学生识别其作业质量和技能的能力;
（2）学生对于艺术创意的持续调研;
（3）对艺术的形式，技术和表达方法的认知。
二.课程的内容细节与考核形式
Content Details & Assessment Form
1 A-Level Art & Design
A-Level艺术课程包含AS与A2两个阶段。AS阶段要求学生出两个作品项目，分为component 1 and component 2。一个为学生自主命题，需确定研究的命题并进行进一步的研究。第二个作品集由官方考试局命题，学生对考卷命题进行研究即可，最终成品需要在10/15个小时的考试中完成。这两个作品集提交时都需包含两个部分，第一个部分为支撑性研究材料，第二个部分为最终成品。
国际课程
2 IB Visual Art
IB没有统一的考试。在规定时间前提交所有的IB Assessments即可。
提交截止日期是由学校和IB商定的，但一般都在每年的4月份。
IB的艺术课的考核被分为三个核心部分：
对比研究（comparative study）20%
创作过程展示（process portfolio）40%
成品展示（exhibition）40%
△对比研究：
考察的是学生对艺术理论和创作之间联系的诠释。学生们将会选择来自不同文化背景下的艺术家的三幅作品并对比它们的异同。高级课程（higher level）的学生在此基础上要继续探索这项研究如何影响了自己的艺术创作。这项考核内容的最终呈现形式为10–15页图文并茂的电子小报。
△创作过程展示：
考察的是学生们在创作过程中对于不同媒介、主题、艺术创作形式的调研能力。这项考核内容的最终呈现形式标准级（standard level） 是9–18页，高级（higher level）是13–25页图文并茂的电子小报。
△成品展示：
考察的是作品中技巧的掌握以及形式和想法的结合（the synthesis of form and function）。其中标准级课程（standard level）要求提交 4–7 个，高级课程（higher level）要求提交8–11个成品。学生还需要在课程结束时举办艺术展，最终需要提交两张展览时的照片。标准级（SL）400词、高级（HL）700词的作品概述和每一个作品的展签。
3 Ap Art
AP Art实际操作科目分为2D Art and Design，3D Art and Design以及Drawing三门课。Art这门课的评分主要是基于老师对你作品的评价，在规定的deadline之前将在学年末提交一组艺术作品集进行评估。在线上传作品和评论的数字图像，并发送实物艺术品。
三个艺术和设计作品集（2-D，3-D和绘图）共享一个基本的，两部分的结构，这要求学生在视觉关注和方法上表现出基本的能力和理解范围。 每个部分都会为最终的作品集得分做出贡献，该得分以5分制为单位。
4 课程内容总结对比
相同点
1. 三个课程体系的艺术科目都有多个专业方向进行自主选择
2. 课程的内容自主性很强，需要学生自主思考创作主题和内容以及展现形式。
3. 在课程中都充分强调思考过程展示的重要性，同时有最终成品的展示要求并且强调对于作品思考的分析和创作中时刻的反思完善。
不同点
Alevel
AL的艺术课程是唯一有官方命题的部分，如何从确定的命题中分析创作方向和展现特色这一相对被动创作的能力是另两个课程所不具备的。
IB
IB的艺术课程有大量的分析文字要求，结合课程体系本身就需要写EE,TOK等，所以IB的艺术课程在文字描写要求上需要更多的精力来准备
AP
AP的艺术课程是要求最为细致的，明确要包括既要有电子版也要有实际作品邮寄，在形式上更加明确，准备的针对性会更强
三.课程的评分标准
Grade Standard
1 A-Level Art & Design
Alevel成绩分为A*-A-B-C-D-E-U，A*为最高，U为不合格。其中由四个评分标准组成，每部分各占四分之一。
→ 真实再现的能力，将想法通过视觉语言真实记录下来，反映批判性思路的能力与过程。
→ 探索的能力，探索并选择合适的材料，媒介，技法表达自己的想法。
→ 提升的能力，通过观看展览，研究艺术家，分析并总结有效信息对自己的作品进行提升的能力。
→ 呈现的能力，这一点与别的考试课程不同，艺术考试的最终大作品只占考试的四分之一，这个作品需要从艺术的多个基础元素上进行考虑，恰当反映研究主题。
A-Level Art & Design
国际课程
A-level课程
国际课程
2 IB Visual Art
IB visual art满分为7分，3分为及格。
其中分数占比对比研究 20%
创作过程展示 40%
成品展示 40%
3 Ap Art
AP art满分为五分，其中分为两个评分标准，分别为40%和60%的占比。
第一部分：深入调查和思维宽度作品呈现。40%
第二部分：作品呈现。60%
4 课程内容总结对比
相同点
1. 成品并不占据绝大比例的成绩，思考的主题方式和过程展示都占有评分的因素。
2. 都有对于作品进一步思考的要求，因此对于作品的思考一定要充分，不同的阶段发展和可能的进一步发散都要综合考虑。
不同点
Alevel
AL的评分更多的是以一个作品的从开始到完成的过程来给到拿分点，需要考虑一个作品在各项方面都要有一定水准的输出。
IB
IB对于各部分的展示要求更加的明确，不拘泥于一个主题的作品过程而是更多的从宏观角度评估学生的艺术综合过程。
AP
AP的评分明确指向了要更加注重视觉效果，注重材料的使用和视觉表达，相对于其他课程需要更注重视觉画面的表现。
四.课程的侧重点拿分
提高点分析
Focus & Improve Point
1 A-Level Art & Design
1. 沟通交流的能力
考生需通过视觉语言与文字语言（英语）将自己的作品从诞生，研究过程，搜索资料的过程到最终的成果如实的完整呈现
2. 创新能力
创新能力是艺术家与设计师的核心素养，这样的过程促使学生思考，研究，发现问题，解决问题，承担失败的风险能力
3. 创造动机
创造的动机是研究任何艺术主题的起点，需要考生有创作的强烈欲望并持之以恒的对它进行深入研究
4. 材料与过程
对于材料，肌理，颜色等艺术基础元素的研究是学习艺术的基础，为以后的专业学习提供良好的学术背景支持
5. 持续探究的能力
对一手资料的搜集能力，从历史，地域等多个维度思考探究的能力至关重要
国际课程
VA Alevel A*学生作品
VA Alevel A*学生作品
■ 点评与分析
通过上面作品我们可以看到学生有明确的创作动机，在确定主题后多维度的进行了思考调研和资料收集，对于其中的可能性过程也都做了尝试，在成品上也体现了对于材料，肌理，颜色等艺术基础元素的研究，在整体作品上保证了思考研究发现问题的呈现和自身观点结论的输出。
2 IB Visual Art
1. 积极锻炼课题研究能力，有效利用不同种类的资源。
2. 充分探索作品的形式、功能性、历史和文化意义。
3. 将不同作品进行多方面的对比。
4. 使用精准、专业的艺术语言。
5. 排版清晰、图文并茂。
6. 指明这项研究如何给自己的创作提供了思路（仅高级课程）
7. 成品的过程要好好记录（文字或图像形式都可以）
A-level课程
VA IB 7分学生作品
VA IB 7分学生作品
■ 点评与分析
首先在作品中可以看到学生是很喜欢和社会状况有联系的研究方向，这也符合IB的习惯要求，在pp的第一页就展示了主题，mind map以及相关的调研，在作品效果上学生同样有很高质量的要求，在作品形式的探索上努力寻找各种材料语言的可能性。
3 Ap Art
AP不同于其他课程体系，对于单张作品的质量要求非常高，一定对每一张画面的产出都要有足够的精力投入，在质量上有足够的保证才能拿到心仪的分数。
国际课程
VA AP 5分学生作品
VA AP 5分学生作品
■ 点评与分析
这一组作品充分贴合了AP Art对于写生实体成品的明确高要求，并且也体现了对于黑白构成这一类作品形式语言的认识，充分体现了技术表达能力和足够高的绘画质量。
以上就是小v对于Alevel，IB，AP三个主流国际课程体系的艺术科目的综合分析啦。
相信通过这些知识点和对比，大家都能对于课程的选择和准备思路有了更加明确的认识。
