传承文化，从知道开始

盖着蚕丝被，柔软舒适，不由地想到了这丝的由来。中国自古以来养蚕缫丝，用这蚕丝制造衣物，丝绸的衣服、围巾、各种丝绸工艺品，还有如今我们盖的蚕丝被、丝绸四件套等，无不来自那些小小的白白胖胖的小虫体。

大自然真是神奇，蚕、蜘蛛能吐丝，而蚕的丝又被聪明的人类发现并加以利用。但是孩子们对这些传统的技艺还是比较陌生的，“小小传承人：非物质文化遗产”系列之《中国传统桑蚕丝织技艺》这本书中就向孩子们讲述了中国养蚕缫丝的发展和演变历史，向孩子们展示了丝织的传统技艺，让孩子们在故事里领悟传统手工艺匠人的智慧和艰辛磨砺，吸取他们的优秀品德，弘扬和传承中华传统文化。

《中国传统桑蚕丝织技艺》是写给孩子们看的，它的设计和内容从孩子的角度和需求出发。

儿童视角的童趣感

拿到这本书，第一眼被它封面的花窗设计给吸引了。

封面，分外封和内封，外封上有个花窗式的镂空设计。花窗是中国古典建筑中的一种窗户造型，在这里，既体现了中国的传统文化底蕴，又营造了略带神秘的透视感。

透过这扇花窗，看到了里面一位妈妈在给蚕添加桑叶，孩子趴在蚕匾边看着匾上的蚕宝宝，带着微笑也带着好感。这幅画是画在书的内封上的，外封和内封这样的设计结合，有了层次感，也让孩子对书中的故事多了几分新奇感。

书中的内容按历史篇、技艺篇、流布篇、人物篇这样四重奏编排。

从带着魔幻色彩的“神奇动物在哪里”开始讲起，蚕就是这位神奇动物，以简练却不失生动的儿童式语言介绍蚕，结合很多孩子都听过的上古神话人物——先蚕嫘祖的故事，探寻桑蚕丝织的历史。

精工细作，对接“天工开物”

明朝宋应星在他的著作《天工开物》的“乃服”篇中就详细记载了“饲蚕之法”，让大家“知丝源之所自”。文中从蚕种写起，详解蚕浴法、蚕的种类、饲养禁忌等，再一直写到结茧、取茧、择茧、造绵、治丝等等，详尽明了。

而在《中国传统桑蚕丝织技艺》中也将种桑、养蚕、缫丝这套流程以生动的语言结合神话、历史故事等完整地讲述给孩子们听，摒弃了《天工开物》文言文的晦涩难懂，让这些对孩子来说原本比较陌生的传统技艺变得亲切又真实。

看到书中的内容，我也不由地觉得十分亲切，因为我们这一带的乡村曾经家家户户都有养蚕的经历。想起小的时候，去摘桑叶，然后给蚕宝宝喂桑叶的情景。“谷雨前后人紧张，养蚕采茶都繁忙。”书中也有一首《养蚕歌》，“一至四月五月天，家家养蚕不得闲。……儿啼女哭顾不得，把蚕当作儿女看。……”真实地再现了养蚕人家在养蚕时节的忙碌情形。

书中在介绍桑蚕丝织技艺的同时，也延伸了许多民间传说故事，这些感人的故事，让孩子知道了“遍身罗绮者，不是养蚕人”，养蚕人辛苦忙碌，可是他们的生活却处于社会底层。其中有个故事讲的是有户养蚕人家，没有暖和衣服过冬，那位妈妈发现墙角还有不少蚕茧次品，想来那些好的蚕茧吐出来的丝已经卖给富人家做衣裳去了，而他们自己却挨着冻。这位妈妈觉得这些蚕茧次品丢掉可惜，就把它们收集起来煮过后把茧壳剥下来，再撕成一片片晾干，填充到衣服里面，发现这样既轻薄又能取暖。劳动人民在生活劳作中积累的智慧在这里得到了体现。

想起带孩子去丝绸博物馆时看到的展览，现场的工作人员模拟缫丝，孩子看得着了迷。那些细细的丝在灵巧的手中理出了正绪，他们的技艺“巧夺天工”，让人叹为观止。

历史和现代科技知识的结合，传统文化不能丢失

一本《中国传统桑蚕丝织技艺》，让孩子知历史，也了解现代技艺的发展。驼铃声声，舟楫相望，丝绸之路的开辟，让各国打破打破藩篱，互通有无，让中国的丝织技艺向世界其他地区传播，让人类文明的交流更辉煌。

传承传统文化，也是传承丰富的劳动智慧和手工艺人契而不舍的革新精神。种桑养蚕缫丝，它们可以是独立的一门技艺，但是它们也可以和其他很多的工艺和技术巧妙地结合在一起。在“人物篇：文化传承在民间”中，孩子会看到桑基鱼塘，会知道民间有“扫蚕花地”的歌舞表演等，再一次见证了朴素的民间智慧、本真的人生哲理。

我们希望这些非物质文化遗产能一直传承下来，并被发扬光大。身为华夏子孙，我们要传承中国人自己的文化，就从这些书中先知道开始。