文科黑话

文科黑话指南：建构、解构、异化、剥削、规训、符号、凝视、消费社会、景观社会、镜像社会、话语权力、赤裸肉身、例外状态、能指和所指、集体无意识、单向度的人。

造句：吊诡的是，消费社会在建构符号的过程中，完成了对传统的解构，人们在集体无意识中被异化和规训，成为马尔库塞眼中单向度的人——一个景观社会的赤裸肉身。这种后福特制社会下的迷思，暗含了晚期资本主义社会的新型剥削，它看似解放了人，实则在严密的权力网络里，通过赋能完成了对平民的新型控制术，使我们温和地走入良夜，沉醉于美丽新世界。正如福柯所说，“试图消解欲望的人，最终会成为欲望的奴隶”。

转自@阁楼上的宗诚

今早又重新回看的某条广播让我又回忆起写理论课作业或什么学术表达上的苦闷，就是你明明可以用一句由界定性概念组成的话来概述你的观点，但非要以一种模仿式的、内卷化的、翻着花儿的方式，堆砌上述黑话，造成句子和句子之间缺乏逻辑，给内外行都造成一个不知所云的迷雾——读完就忘。其实这是很可怕的东西，语言文字作为沟通的媒介，实质上却加固了壁垒，强化了对立，让一个非文科背景的人看到以“弔诡”开头就知道不管你后面写的是啥东西，我都可以不用看了，因为不过是无意义无价值的概念堆砌罢了。这种感觉很令人难过，但我并没有因此想要污名化或是放弃使用文科词汇，只是它们容易让我懊恼说多了这些话，是不是一种滥用，一种偷懒，甚至一种更严重的东西，成为了制造隔绝的帮凶。所以我想要逐渐找回说大白话的基本技能（虽然这可能与学术语言规范背道而驰），正视自己作为初学者的贫乏，作为人的感受力的缺失，必须要知道自己是为了说什么，依托一个现实案例、一个实体、一种现状、一种生态，无论什么都行。