看上去很美的可乐

昨天下午突然想喝可乐，让呆河马买了一大瓶。结果晚饭喝了两杯就不想喝了。随手放门口。 今天早上，学生陆陆续续来上课，一男生说：老师，你也喝可乐？我说：喝呀，很惊讶吗？他说：喝可乐对身体不好。我逗他：那你待会别喝，正准备今天让你们喝可乐呢。瞬间房间就沸腾了，叽叽喳喳喊着“我想喝，老师可以喝多少…” 我说：那这样吧，今天听写较好的同学，我就奖励一杯可乐，全对的可以喝两杯。而且可以把杯子放桌子上，上课的时候慢慢喝。（平时不让他们把杯子放桌上，怕打翻） 这下可好，刚才还说“我不背了，反正不会”的同学立马翻开书看起来，有的又去问笔记记得好的看笔记。女生A不停的问我：老师，较好是对几个呀？ 我笑：你别管，好好记就行，反正最终解释权在我这。 听写完，一个同学满分，奖励两杯，还有三位一人一杯。本来没有太大涟漪。第一次课间休息，我给他们四个倒可乐的时候，戏剧冲突开始上演了。

这四个有可乐喝的特别高兴，笑得合不拢嘴。脑袋全凑过来盯着我倒，可乐有气泡，还问我：老师，泡泡不能算吧？我说：放心好了，不会克扣你们的可乐，等泡泡没了再给你添上！每人端着一杯满满的可乐小心翼翼的回到座位。把自己的可乐左看右看。喝的时候都很克制，都想留着慢慢享受。没得着的故意不看以示不稀罕！ 得两杯的男孩笑得控制不住，牙花子露出来了，左摇右晃。他旁边没得着的让他别笑了。他反而笑得更开心。我说：完了，好心给你们可乐，结果给乐傻了，我怎么跟你奶奶交代！他说：我也不知道为啥光想笑，怪不得说可乐是快乐肥皂（宅，估计认错了）水！ 女孩B前段时间插班来的，很腼腆，今天得着可乐让我第一次看她这么开心。用手捧着杯子，小小的呡一口，再轻轻放下，脸上徐徐绽放出笑容。还左右看看比比谁的可乐剩的多。（这一幕太熟悉了，小时候和小伙伴喝健力宝吃雪糕都是这种暗搓搓的劲） 没喝着可乐的可能本来也没这么失落，结果让他们的开心一对比显得蔫头耷脑。

有一男孩机灵鬼，放录音的时候，我就看他叽叽咕咕跟喝着可乐的女生A说小话递纸条。还鬼鬼祟祟桌子下给女生递东西。 第二次课间休息，女生A跟我说：老师，你上课前不是说所有同学都有可乐吗？我说：没有啊，我啥时候说了？机灵鬼男孩马上帮腔，“你说了，听写前说的”！ 刚开始我还真停顿了回想有没有说过。然后就回过神了，说道：对呀，我听写前说的只要你们都听写的好就可以喝。然后问他：你今天听写的好吗？他就不说话了灰溜溜回座位。过了会就看女生A又把啥东西还给他。我绕着走带他们读单词，看到桌上一个一元硬币。 我真是忍不住了，脸藏在书后面使劲笑，就为了杯可乐，如此煞费苦心。我也没点破，同学们看我笑的发抖都莫名其妙。 快下课了玩个游戏，我说每局赢得人也可以喝可乐。这下又沸腾了，我是想让没捞着可乐的仨男孩也高兴高兴。 结果没成想女孩A异常的彪悍，仿佛刚喝的不是可乐是大力水手的菠菜。赢得男孩子们干瞪眼。 最后一局，女孩A又赢了。没得着的一男孩突然哭了，我们纳闷哭什么，他说：她挖我的手，都流血了，呜呜呜。我一看，就针眼那么大的红点，那女生回嘴：那叫流血吗？你咋这么娇气！ 跟我差不多高的大男孩子委屈的像三岁小儿，我当然知道他为啥哭，赶紧哄哄：别哭了，待会给你倒半杯可乐行了吧？嘿，这孩子马上呵呵呵笑起来了。女孩怼他：你为了喝可乐还装哭，你丢不丢人！

我又找俩借口夸了另外俩男孩，这样他们也一人半杯。 下课了，太阳打西边出来似的，那几个长期不背单词的男孩子来问我下节课听写啥，让我看他们记得单词有没有错的，怕背错了。 然后提着袋子，大家都站在门口，小口小口呡，非常珍惜，最后再来个一口闷，杯子底都要抖一抖。 最后的不快乐：哭鼻子的男生端着可乐乱转，看到书架上我和呆河马当年回母校拍的婚纱照。惊道：老师这是你？你以前居然这么瘦？我真是被童言无忌伤的七窍流血…