《如何阅读一本书》 翻书笔记-006

如何阅读一本书

8.3

[美] 莫提默·J. 艾德勒 查尔斯·范多伦 / 2004 / 商务印书馆

一本关于阅读技巧的书，写给那些有自我要求的读者，在阅读这件事上。作者认为：在书籍阅读效果上两件事至关重要，一是读者的主动程度，二是参与的技巧或方法。当你拿起一本书的时候，你会有两种方式对待它，是“检视”呢？还是“精读”呢？如果你读过本书的话。这俩种方法是本书着重探讨的部分，占了全书大半。

A.第一部分—检视阅读

1.应用场景

这本不是你的“重点”，或者你对它不想进行过多的时间投入，又想了解一下整书大致情况。

2.如何做？

a.带着问题阅读

-这是一本怎样的书？

-整本书作者都谈了些什么？

-本书是怎样的一个整体架构？作者又是如何发展它的观点的？

b.为问题寻找答案

-书名、序言部分

-研究目录

-判断重点部分

-速览相关重要篇章

-对问题回答的不自信部分重新翻看

B.第二部分—分析阅读

1.应用场景

a.分析阅读的目的是追求理解，因此它应该应用在那些你想要做到理解的书上。时间是次要的，重点是做的理解。b.论说性书籍：目的在与传达知识，内容由观点、理论、推断和论证等组成。

2.如何做？

a.带着问题阅读

-这本书在谈些什么？

-细部说了什么？如何说的？

-你认同哪些观点，不认同哪些？

-本书与你的关系？

b.为问题寻找答案

（一）

-依照本书种类与主题对书做分类

-用简短一段话概括本书内容

-按照顺序与关系列出全书大纲

-找出作者想要回答的问题

-找出重要字词明晰作者传达含义

（利用上下文明晰字义）

-透过重要句子找出主旨

（主旨是一个藏在陈述句中事实判断。主旨与句子数量无关，有时一个句子几个判断，有时几个句子一个）

-找出论述

（论述是作者的声明，带有因果关系的结论。论述与段落无关，有时一个段落几个论述，有时几个段落一个）

-收集整理作者论述，架构出作者观点主张

（二）

阅读的最后一步是评论：

一.评论包含批评，并非全是批评。二.作者观点；“最后能力的批评者，往往是最有能力的学习者”。

三.评论与阅读水准无关。

评论的前提：

一.我了解了（读完了、读懂了）

二.理性表达自己的意见（不应该以赢作为自己批评动机、用理论支撑自己观点）

三.区分错误与观点的不同。

评论的准则：

-证明作者知识的不足

-证明作者知识上的错误

-证明作者推论上的逻辑错误

-证明作者论据与结论上存在问题