得到天每听本书，给自己多个选项 ---《为什么学生不喜欢上学？》

概述: 人类天生好奇，但并不天生擅长思考。 大脑是用来思考的，不是用来记忆的。 学习是反人性的， 这是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书。 这本书主要讲的就是：为什么对很多人来说，学习并不是件容易的事？ 问题: 为什么我们很难记住所学知识？什么才是帮助记忆的有效方式？ 究竟是什么因素导致我们理解抽象概念如此困难？ 我们一直在否定却又离不开的“题海战术”，真的有用吗？ 角度: 记忆，记忆是思考的残留物。 1秒的感知记忆， 5-9个模块的工作记忆， 印象深刻随时可用的长期记忆， 了解，理解到分享复述甚至讲解，你的记忆会更加深入，也会让思考变得有意义。 故事结构有助于记忆，我们该怎么利用故事帮助我们在学习时记住知识点呢？答案是，首先要定义出一个清晰的问题，制造困境和冲突，然后想办法解决这个困境。 理解， 理解新的概念，其实就是让正确的、已知的概念，从长期记忆中抽调出来，进入工作记忆重新加工，赋予新的意义或是与新的情景相结合。（首先你的库里面要有东西可以拿出来） 想要做到完全理解，你必须学到关于某个知识的“深层结构”。一个拥有深层知识的人，在某个领域内知道得更多，知识点之间也连接得更加充分。 练习， 高强度的题海战术，刻意练习，是有其必要性的，大量的认知心理学研究表明，如果没有充分的练习，我们不可能精通任何一门知识或者一种技能。 比如说，你是一名足球运动员，如果你在带球的同时，还在思考射门的角度和速度，那么你不太可能是一名出色的选手。像带球、射门这样的环节，必须达到不假思索，也就是自动化的程度，才能给你的大脑留出足够的思考空间，去加工关于像是战术策略，场上形势这样更为复杂的信息。同样的，如果你不能熟记一系列基础的定理和公式，也不太可能学得好数学。 思考和行动: 左右互搏，一心多用，一边干什么，一边干什么的，都是高级刻意练习的人才呐。 我就无法一边开车一边和人愉快的聊天， 因为开得太少，练习太少。 还是能量守恒定律， 通过练习，可以让一些相对基础的知识和技能，不过多占用工作记忆的空间，从而给那些需要更多注意力，更复杂的信息腾出更多的地方。 什么样的知识和技能，最需要反复练习呢？答案是那些基础性的知识，尤其是那些需要长期准确记忆，而又没什么意义的信息，最适合反复练习。比如说，汉字的书写和英文单词的拼写，练琴的指法练习，吉他的爬格子。 最佳的练习方式就是，不但分散练习的时间，还能够分散练习的环境。和锻炼一样，分多组，有计划身上的肌肉轮着来。 总结一下，学生之所以不喜欢上学，又或者说，学习之所以对觉得大多数人来说并不是件容易的事，比如瞳宝在下笔做作文前，要拖延很久，因为作文比填空选择题要抽象，要更动脑子，看漫画优于文字课外书优于做作业，因为只要被动输入，不需要输出，没有压力，如果瞳宝看一次，让她写一次读书笔记，应该是个调整的好办法。