从小到大心理发展任务

本人是实习心理咨询师，招收公益咨询个案收费：15元/小时

基因和产前发展

胎儿期发育：

•母亲的习惯：吸烟、饮酒-多种认知和情感障碍有关

•母亲的身心健康：病毒感染与自闭症、焦虑症、多动症、行为障碍、对立违抗性障碍的关联；孕期的高度焦虑和紧张与多动症、焦虑症、抑郁症、自闭症和精神分裂症关联（激素对胎儿大脑发育的影响）；产前抑郁和焦虑与低体重的关联

分娩：

•早产和分娩期脑损伤

婴幼儿期（0-3岁）

•发展任务：

•信任他人

•形成安全依恋

•发展并维持对自己和他人的稳定的意识

•理解并调节情绪

•发展语言和其他认知技能

源于婴儿期的成年期问题和行为模式：

•自尊调节与维持稳定自我意识的问题（强烈的不安全感，透过不断的努力维护自尊等等）

•信任他人和维持稳固关系的问题

•自我调节的问题（无法抚慰自己，不能忍受分离）

童年中期（3-6岁）

•3-6岁，儿童对于环境中的人际关系变得更为敏感，对多个看护者之间存在各种关系（三元关系），产生竞争或嫉妒等情绪，会影响儿童看待自己和他人的方式

儿童的发展任务：

•自我感觉，特别是身体和性别方面

•与他人的关系，容忍竞争和嫉妒相关的能力

•道德感

起源于童年中期的成人问题和行为模式：

•人际关系承诺问题（亲密关系）

•性压抑

•竞争恐惧

•抱负压抑

咨询师需要询问：

•养育者回应儿童萌芽的性观念的方式

•家庭成员之间的嫉妒或竞争

童年中期发展任务详解：

•从二人关系到三人关系：“发现”竞争者、体验到被排斥，顺利渡过俄狄浦斯期（关于俄狄浦斯期的补充）

•自我感知和自尊调节：身体和性别认同

•与他人的关系：容忍嫉妒和竞争

•道德发展：超我的发展（良心和自我理想）

•童年晚期的发展（6-12岁）：（Zan）

•认知发展及自我功能的构建

•家庭外的关系

•家庭中的变化（家庭变故）

•更广阔的世界（社会、文化）

源于童年晚期的成年期问题和行为模式：

•学习能力不足带来的影响（对自我意识的影响）

•学校、他人期待和自我期待对自尊的影响

•同伴关系（霸凌、孤立等）

青少年期的发展（13-18岁）：

•早（11-12岁）：与同性在一起，开始对异性感兴趣；对外貌、时尚、偶像着迷（力比多投注在身体上，自恋的维度）

•中（13-15岁）：力比多投注在社会文化中，听音乐，写诗，运动（升华）；非常困惑、孤独（与内部的客体分离）；双性的特质-（补充：独处的能力）

•晚（16-18，以上）：搞清楚自己是谁，身份认同—追求，职业（父母热望学业有成，孩子会困惑，如果考不上顶尖的大学，该如何定位自己）；追求经济独立（没有经济独立，如何独立）

童年晚期、青少年期和成年期

•童年晚期，儿童需要逐步发展一些技能，建立家庭外的新关系

•青少年期，需要强化自我同一性

•成年早期，学会建立亲密关系；承担责任

•成年晚期，建构有意义的人生，无论对于工作还是生活，需要成熟衰老过程的损失

发展任务：

•自我同一性（青少年期）

•亲密关系（成年早期）

•维持活力和意义感（成年晚期）

成年早期的发展（18-23岁）：

•亲密关系和性行为

•社会责任

源于成年早期的成年期问题及行为模式：

•过分依赖原生家庭，难以承担应负的责任

成年期的发展：23岁及以后

•在工作和爱中寻找持久的意义

•面对丧失的反应（信任、自体感和安全依恋）