孩子写作文费劲家长辅导无从下手，让孩子发挥想象力

今年一直没有结束的假期，让很多的特长班课程都暂停了，之前每周末要求的特长班也暂时改成了线上授课，相对于特长班里的小班授课，线上的课程能听老师讲的内容，可是互动性就差了很多，小朋友坐不住，坚持了一段时间之后线上的课程也暂停了。　

对于每次交作业和在授课的群里展示自己的作品，持续不了多少分钟。相对来说互动性差了一些的，孩子也不像在课堂上那么积极或者说那么专注，因为大多数时间都是自己在家听课，所以课程上更多的是靠自己监督自己。

对于独自上课的小朋友，虽然家长是想给予更多的鼓励，不过他们的专注程度是随着年龄的增长发展的，家长的期待也许会落空，在线上课程暂停了之后，我们开始了自己在家的活动。因为是美术类的特长班，之前孩子有了一定的基础，画画的方式改成了让她自由发挥，提供给孩子更多的绘画材料，比如彩纸、水粉、油画棒、彩色铅笔等，至于想要画什么，全凭她自己的喜好，可以用水粉涂一幅春天的平原，孩子在绘画的过程中能发挥想象力，由于是无主题的作品，更多的时候她要自己去琢磨去思考，专注地坐在座位上的时间增加了，画出来的作品也因为自己投入了更多的思考在里面而变得更细致了。　

每个小朋友都喜欢彩色的图案，看到有趣的画面的时候都会被鲜艳的颜色吸引，跟孩子互动的过程中，我们也尽量挑选她喜欢的事物，比如孩子喜欢画画，我们尽可能多的给孩子挑选孩子喜欢的内容入手。对于已经开始学习写作文的小朋友，只给孩子讲作文的框架，对她写出好的作文其实只起很小的一部分作用。　怎么让孩子有话可说，需要的是更多的观察和发挥孩子的表达能力。　

最近朋友推荐了《哇，高楼》，第一次看到这本书的时候，我其实有些意外，没有想到它是这样的一本书，《哇，高楼》是由12张双面的卡片组合而成的，每张图片都可以是一个故事，也可以是找一找，还可以是一个游戏。把卡片连在一起就变成了长长的高楼了。

1、孩子的表达能力不好，其实不必去上特长课

平时孩子写作文有些困难，有几次我看了她写作文的过程，顺序和条理都还可以，就是可说的话还很多，但是没有完全表达出来，怎么让孩子能说更多的内容，让一篇文章变得更有料呢？除了作文提交了之后老师的点评，家长要做的是让她平时多注意观察，孩子的天性还是更偏向于玩儿的， 《哇，高楼》的卡片非常适合让孩子做游戏，24副漂亮的画面，足够玩出N多花样。

2、2-10岁不同玩法，大人也是热心读者

针对2-6岁4-6岁和4-10岁的小朋友，12张卡片可以跟孩子玩儿找一找，也可以玩儿看图说话的游戏，看谁先到高楼顶层的游戏，每张卡片上其实作者马克·布塔方在卡片的页面隐藏了一些小动物，不信你可以找找看，这张卡片上有几只小蜗牛和小鹦鹉，那张卡片上有几只小猫咪，不妨和孩子一起找一找。 对于年龄稍大一些的小朋友，随书发小色子可以自己填上唱歌一首，背诗一首，跳一段舞蹈等等的内容， 看看谁摇到了这个选项，不妨也展示一下你的才艺，如果是卡片上的内容， 可以让孩子看图片编一个小故事，卡片翻转过来能看到的是另外一个小故事。

3、亲子互动其实也可以这样

孩子在家上网课的几个月，每天面对屏幕上课的时候其实还是缺少和老师同学的互动。下班回来之后不妨和孩子一起互动一下，让孩子在玩儿的过程中增强了表达能力，同时也和家长有了更多的互动。 对于每天捧着手机的家长们而言，放下手里的手机，和孩子一起玩儿一个小游戏也是一种不错的亲子互动过程。

《哇，高楼》还可以是一本图画书，孩子可以照着上面的图案，画一幅自己的描摹作品，小老鼠、小蜗牛、小青蛙如果换了一个不一样的环境会呈现出什么样的画面呢？ 你可以在树林里画上彩色的小鸟，蹦蹦跳跳的小猫，或者是在披萨饼店里画一只活泼的小狗。

孩子的想象是无限的， 它是开发不尽的，不用担心孩子表达的不好， 也不用担心她画的不漂亮，这也是孩子表达的一个过程呢。 书中没有给标准的答案，她能讲出来的就是最好的。 任何的事情都是循序渐进的过程，我们需要做的就是做一个愿意和孩子一起玩儿的家长，翻开这本《哇，高楼》一起来玩儿吧。