归去
《归去来兮辞》可以说是陶渊明最著名的文章了。“归去来”，即归去之意，“来”只是一个语助词，无实意。如《晋书·祈嘉传》亦有“隐去来，隐去来，修饰人世，其苦不可谐”之语。“隐去来”义即“隐去”，句式与“归去来”相同，可证“来”之为语助词。
至于陶渊明为何挂冠归去，其自序言因妹丧，史传言因督邮而去，恐皆皮相之托辞。陶在《感士不遇赋》中说“卒蒙耻以受谤”，他曾仕桓玄，桓玄篡晋失败，余党大多受到株连，渊明或亦因之蒙耻受谤；加之“质性自然”，“违己交病”，适值妹丧，便托辞远遁。陶渊明是一个又简单又很复杂的人物，他的一些事情读其诗即可了解，但一些事情则要综合多方的信息考虑，才可能稍解其幽微心绪。当然有人说他的离开，是“悯晋祚之将移，深知时不可为”，则也许有点穿凿，且失于某种“后见之明”了。
《归去来兮辞》原文四句一节，全文共十五节，六言为主，兼有四五七言，读来错落有致，有高低抑扬的韵律美与节奏感。此文的高妙，前人多有提及，这里不妨抄录几条：
欧阳修：“晋无文章，惟陶渊明《归去来辞》一篇而已。”
李格非：“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕。”
朱熹：“其词意夷旷萧散，虽托楚声，而无尤怨切蹙之病。”
方熊：“洵佳作，流宕潆洄，其音和易。然生动之致，独得灵均、长卿之风，修辞者不及也。”
要之，此文不仅是陶渊明人生转折点的标志，气体洒脱，一摅隐逸之高情，千载之下，犹能动人；也是别出机杼，前非歌而后非辞，欲断而复续，将作而遽止的超然之作，堪称“南北文章之绝唱”（宋庠语）。故而文人琴家解陶诗之义，合琴韵之趣，将辞赋入乐，创作了同名琴歌，并在几百年间广为传唱，转载于明清时期诸多琴谱集中。
此曲最早见于明代谢琳《太古遗音》，《新刊发明琴谱》《风宣玄品》《梧冈琴谱》《徽言秘旨订》等二十余部琴谱也刊载了此曲。其中，《梧冈琴谱》和《徽言秘旨订》琴谱代表了两种完全不同于《太古遗音》的传谱系统。三者之间实是异曲同名的关系，尤其《徽言秘旨订》系列琴谱中记载的此曲，从旋律曲调、段落结构到指法运用、演奏风格都与《太古遗音》系列大相径庭，惜今日并无人弹出。
就音响资料而言， “老八张”中杨葆元演奏所据谱本为较晚出现的《琴学丛书》。其中，不少泛音改为按弹，并增加了更多装饰性过渡音，添入轮指、跪指、撮、泼剌等指法，速度和力度上有很大变化。大量柔和的按滑音，尤其连续的“进复”，使得音调细腻连绵。从乐曲结构布局上说，与之前谱本相比，“声多韵少”逐渐发展到了“韵多声少”。
今人所弹则多本于较早的《太古遗音》系列中的《真传正宗琴谱》，又以刘景韶传授、成公亮定谱的版本最为流行。《真传正宗琴谱》中所载此曲，旋律繁简得当，声韵并重又易于传唱，可作为很好的琴曲独奏，亦能与陶文一字一音对照而不死板。很多重复的旋律，以及泛音的编排，都意在与原文中骈偶文辞对应，不少音乐句读也能和文辞句读结合的极为巧妙。成组泛音之外，曲中大量出现按滑音，且在不同地方添加“注”、“上”、“急”、“少息”等字修饰旋律，并提示演奏速度、力度及曲情。如开篇第一个字“归”，以“注”取音，后作“撞猱”修饰，这就使得旋律有所润饰，更加婉转华丽。
成先生对泛音的编排，尤其乐句节奏的切分、重音的处理和气口的转变，与他人略有不同，他更多处理为一种独奏曲而非琴歌，之后“帝乡不可期”句的散音亦可体现这一点。就听觉效果而言，大段泛音，从下准上行至上准，又旖逦直至中准，屏气凝神细细弹出，晶莹剔透，拍速也有起伏变化，灵动之余巧妙地推动了乐曲情绪的发展。泛音之后一句“云无心而出岫”的按音左手加花，以上下各取一音并回归本位音的“换/唤”（也有弹作很迅速的“退复”的）作修饰，尤为潇洒酣畅，不羁之余，真得脱然归去，陶然松菊之趣。
曾有幸在恭王府的雅集中非常近距离地欣赏过成先生以他心爱的“秋籁”演奏此曲。第一段边弹边唱，跌宕顿挫之中，深沉委婉，无限心事在琴音歌声中娓娓道来。之后则一气呵成，尤其点泛音时兔起鹘落，无比迅捷，从侧面看去，左手甚至带起一道残影，根本看不清手指，只见一团白光在琴弦上跃动，和在戏台灯光下亮的同样发光的白衬衣呼应。他眼睛不好，弹琴总要驼背，快要趴在琴上，但当时莫名觉得其人皎皎如月，濯濯如春园之柳，尊敬如神明。弹小曲仍如狮子搏象，亦可见先生之为人。
成先生晚年“喜欢到旁边的公园里放放风筝”，很少公开演奏，偶有演奏，这支曲子也是他极为偏爱的一首，一弹再弹，他真正在琴声中理解了陶渊明。无弦琴百代之后竟得秋籁知音，真是大幸。
世人但知陶渊明爱菊，不知他也爱松树，尤好言孤松。如《归去来兮辞》中的“景翳翳以将入，抚孤松而盘桓”，如散见于诗中的“冬岭秀孤松”、“青松在东园，众草没其姿……连林人不见，独树众乃奇”。他实是以之自况的。而成先生也曾将二胡《听松》移为琴曲。这或是一个美妙的巧合。
又，陈长林老师早年（应该是二十多岁在上海交大读书时）曾据百代唱片中浙派琴人蜀清（程独清）的录音自学过此曲，所据谱本为《自远堂琴谱》，旋律与今日通行者相似。然句读的变化处理不同，部分旋律的细节如泛音的处理，段落的结尾也有改动，吟唱的感觉更浓，呈现出不同的气韵风貌，别有意味。
