《声律启蒙》30天学习计划
五月给自己立了一个flag：
从头到尾理解一遍《声律启蒙》。正好一天一篇（共30篇），最后一天留作总结复盘。这样做的意义是帮助自己提升鉴赏古诗词的能力。小时候没老师启蒙我，现在只能自己启蒙自己。
目前手上有两个注本，一个是中华书局檀作文译注的，一个是浙江古籍出版社朱子云主持评注的。
前者译注精良，不仅有详细的注释，而且有达雅的翻译。我既能从中了解丰富有趣的典故，还能欣赏优美流畅的译句。
后者的好处是有拼音，注释较简略，方便我快速翻检和朗读。除此以外，我还配合婷婷姐姐的诵唱，增加学习过程的趣味性，同时还随练歌喉，加强对内容的记忆。一开始我还想争取把文句背下来，但不得不服老了。成人的强项在于理解，不再于背记。我不强求自己了。
今天读到“上平三江”，有以下几个有趣的发现：
1、“宝剑对金缸”，檀注认为“缸”同上句的“釭”，指古代宫殿壁间横木上的饰物，又指灯盏烛台，因为避免重复韵脚，所以用“缸”不用“釭”。但朱注引刘熙《释名》说，函谷关以西的方言，称箭镞为“釭”。当“金釭”解为金属铸成的“箭镞”，才能与“宝剑”对仗。我没去翻资料考究，但觉得后者更有理。
2、“道旁系颈子婴降”，檀注指出通行本《声律启蒙撮要》作“系剑”是语典之误，“系剑”之人是《史记·吴太伯世家》里提到的季札，而不是秦始皇之孙子婴。
3、朱注作“皓月照书窗”，檀注作“白月照书窗”。待查。还有檀注指出“淙”、“撞”要按叶韵读，朱注标的还是普通话读音。由此可见倆注本的句读是不一样的。
4、关于多音字“朝”、“宿”，在“朝车对禁鼓，宿火对寒釭”中应念zhao1、xiu3，而婷婷姐姐是不是读错了？
最后谈谈要不要播放《声律启蒙》给孩子磨耳朵，最近看到的观点是要在理解的基础上才能发挥磨耳朵的作用。要让孩子读懂，大人先得学会用合适生动的语言讲解出来。嗐～活到老学到老呀～
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王二大闹天宫 赞了这篇日记 2020-05-29 18:15:15
