关于最喜欢的苏打(菅田将晖)
无意中发现了宝藏男孩苏打。然后啊，就开始补苏打主演加参演的七十多部影视。 补着补着就越来越觉得我男神真厉害啊，他演的角色们会让我觉得，他们好像存在一样，各有各的模样，不会有一丁点串戏的感觉。他就是小飒老师，他就是阿航，他就是祐太郎，他就是濑户小吉…… 然后，我想要写下来，我所看到的苏打在每一部作品里的样子。 《濑户内海》——濑户小吉 这是一部关于两个高中男生坐在河边聊天的电影。嗯，真的就是几乎不变的河边场景，就是两个男孩有一搭没一搭的闲聊。 “就这样在河边虚度时光不也挺好的吗？” “好不想回那个有蜘蛛的家。” “作为薯条它也太长了吧。” “你在干嘛？” “给食蝇草抓蚂蚁。” “植物只要浇浇水就能活了吧。” “喂，你只吃白米饭也能活，不是也会想要吃汉堡牛肉吗？” “我的猫死了。” “你不觉得樫村有种小恶魔的气质吗？” “暑假要是不会结束就好了。” 琐碎无聊得可爱，很平淡轻松，看完了觉得有点温暖，又好像有点难过，好像细究的话会有很多无奈和悲伤。好像就是我们平平淡淡的生活，又好像代表了很多意义。 苏打饰演的濑户小吉是个纯真的有点傻的男孩子，毛燥莽撞，吊儿郎当，内心却很纤细，嗯，有种笨蛋的可爱气质。其实认真探究的话，小吉的生活其实挺难过的，因和前辈不合而被退掉社团，喜欢的女生不喜欢自己，闹离婚的父母，爱离家出走的爷爷，住院的奶奶，去世的猫咪。但是，影片好像淡化了悲伤，一切都在日常的闲聊中露出只影，突出的是大大咧咧的小吉偶尔无聊的抱怨，突发奇想，强烈的同情心，在不良前辈走远后偷偷叫嚣的小嘚瑟，琐碎又有趣。 好像生活就是这么个样子似的。无奈得不行。可爱得不行。
《帝一之国》——赤场帝一 这是一部讲赤场帝一为了走上政坛当选总理而在海帝高中争夺学生会长位置的电影。 剧情挺精彩的，有映射政坛的意思，不过具体逻辑分析不大能分析好，就觉得人物夸张搞笑的刚好，很有意思，是可以一口气看完的那种有趣。 赤场帝一，本来只是一个喜欢弹钢琴的小男孩，却因为父亲的严格和野心而不被允许弹钢琴。“想要建立自己的国度，一个可以自由弹钢琴的国度。”怀抱着这个想法的帝一走上了父亲期待的追逐权力之路。他坚毅，努力，野心勃勃，聪颖腹黑，耍的一手好政治手段，是一个不那么正面的形象，对比另一个有着领袖气质的光明坦荡的大鹰弹，他似乎不那么讨人喜欢。 但是，整部影片最戳我的片段，不是最后反转的那个“提线木偶”，而是帝一去探监父亲时那句悲伤的“我已经弹不了钢琴了。”，和后来穿着白衬衣手指拂过钢琴的压抑的难过，他还是那个喜欢钢琴的孩子啊。心疼。
《海月姬》——鲤渊藏之介 这部电影是少女漫改编的，剧情倒也不玛丽苏，不过也不算很精彩，有点轻喜剧，成长励志的感觉。 对我而言，这部电影最大的亮点就是苏打。他饰演的鲤渊藏之介是一个喜欢穿女装的男孩子。为什么苏打穿女装完全不违和啊，怎么那么好看啊，自带妩媚元气，像是邻家漂亮大姐姐的感觉。 苏打拍这个电影的时候太瘦太瘦了，穿小裙子时候的细腰长腿，简直比女主还瘦。 不，苏打就是女主。
《邻座的怪同学》——吉田春 这个我以前是看过动漫版的，不过动漫只出了第一部，故事并没有讲完，但是当时还挺喜欢的。 就剧情而言，电影的叙事节奏有点赶，有些小细节没有刻画，感觉人物的性格没有完全体现出来，就没有动漫那么细腻，还有剧情后面男女主的争执，有种莫名其妙的奇怪感。 不过，这部电影比较好的地方就是人物形象和名场景的还原了，苏打饰演的春真的好有动漫的感觉，蓬蓬松松打着卷的头发，暴躁又单纯的性格，总是粘着雫的小模样，超级可爱。女主的形象也很符合，古板的双马尾，跟老奶奶同款的碎花裙，冷漠的气质，努力又直率的性格。还有那些很苏的名场面，初次见面的扑倒，雫的强势告白，春刚睡醒迷迷糊糊的一吻。 就有种很甜的温馨感。
《世界奇妙物语 2017年春季特别篇》——变色龙演员篇工藤圭太 《世界奇妙物语》这个系列有好多集，都是都市恐怖奇妙怪谈这种类型的故事。本来只想看苏打演的那个故事，结果找岔了看了个魔女的故事，那个毛骨悚然的笑，嗯，还挺逼真，怪想叫某人看看的。 工藤圭太是一个笑起来傻乎乎的小鲜肉，虽然颜值高但是没演技，某一天通过经纪人得到了一种叫变色龙试剂的药，只要注射就能完全变成想像中的人。圭太凭借这种试剂来入戏，名声渐高，但始终没能超过憧憬的影帝前辈。 故事末，和前辈对戏的演技炸裂的这一段简直太精彩了。误以为自己注射了试剂的圭太，面对警察(前辈饰)的质问，半带癫狂，疯了似的大笑，含泪的眼中满是绝望，无所畏惧的叫嚣着“杀了我啊!杀了我!” 他一步步逼近警察，握住他的手枪，含枪和拿枪顶着额头的那份绝望癫狂的气势几乎让人不由得畏惧震撼，好像他就是那个罪无可恕又历经坎坷的杀手似的。 含枪这段绝对是苏打演技炸裂的名场面之一啊。
《三年A班》——柊一飒 柊一飒老师是我入坑苏打的角色啊。小飒老师超级超级超级帅。 就剧情而言，这部反网暴的推理悬疑剧几乎是全程高能。 上一秒，站在讲台上，戴着眼镜瘦弱的有点病态的老师平静的宣布“从现在开始，3年A班的所有同学都是我的人质。” 下一秒，气场全开的老师露出狂妄的笑容，干脆利落地打倒了所有莫名其妙的，不耐烦的，愤怒的扑上来的男生们。 就此，剧情展开了。 为什么要绑架学生呢？ 因为这个班曾有一名女生——景山澪奈自杀。 是谁害死了澪奈？ 在小飒老师的各种“威逼折磨”下，真相的茧一层一层剥开。 矛头指向全班同学。 传播在网络上的澪奈喝兴奋剂的视频。 孤立澪奈的同班同学。 心怀怨愤的昔日好友。 告白被拒的暗恋者。 旁观者，利己者，冷漠的人性。 我以为这是谴责，未料及这是救赎。 “我一直在想，作为教师，能够真正教给学生什么？” 他们都是十几岁的即将步入成人世界的孩子，拥有着伤害别人却不自知的力量。 他们不明白自己一句话一个动作能带给别人多大的伤害。 “要对自己说的话，做的事情负责。” 不能仅仅因为讨厌，嫉妒，怨恨，想要发泄，懦弱，盲从，就往一个快要绝望的人身上捅刀子。 小飒老师用如此激烈的离经叛道的让人终身难忘的方式教给他们这个道理。 接着矛头又指向某一位为维护利益委托制造假视频中伤澪奈的老师。 他用同样的方式让那位老师被键盘侠群起而攻之让他感受澪奈的痛苦，他用几经变化的视频戏耍键盘侠们，指出他的最终矛头——网暴。 为什么非要大张旗鼓地绑架学生？ 为了引起社会舆论。 澪奈自杀的真相是什么？ 因为SNS上铺天盖地的谩骂指责，让澪奈感到痛苦和压力，产生了幻听幻视，明知道视频是假的，却没办法承受这种折磨。 “被刀子刺了，会流血，也会疼，根据不同情况，也有可能夺人性命，可是当今社会忙得连这些事情也无暇顾及，怎么做会伤害对方，自己受到什么样的伤害会痛苦，我希望你们不要忽略这些，变成感情麻木的大人。动用你们的想像力，要对自己的言行负责，在做决断之前，先好好冷静一下，好好问问自己，这是不是正确的行为。这个谁都懂的道理，却没有人能做到，我希望教会你们思考的重要性。” 这是小飒老师拼尽全力的诉求和教化。 或许他的诉求不会有什么键盘侠听得进去，可是，至少，三年A班的学生，将会永远铭记。 有一个评论如是说“都说雪崩时没有一片雪花是无辜的，可是，比起指责，让雪花反省自己的堆叠方式，要有意义的多。” 然后，就苏打而言，有人说，他在柊一飒这个角色的把握上特别有分寸感，像有一个开关，什么时候气场该打开，什么时候收敛，把握得刚刚好。 小飒老师那种桀骜半带癫狂病娇的样子，冷静温柔的样子，隐忍痛苦的样子，无助又愤怒着乞求的样子，全都刚刚好在某个对应的情节片段里，戳进了我的心里。
