孩子的这些奇怪行为，是为了想引起特别关注

初中时的张伦还是一个乖孩子，一切循规蹈矩，非常听话，但是到了高中以后就发生了很大的变化，有时候简直跟换了个人似的。那天父母上街说给他买件衣服，张伦不干，说自己去买，然后带回一件衣服，很多补丁、口袋，穿在身上松松垮垮，还东穿一个链子，西穿一个链子的，看上去就像街上的小阿飞，张老师无论如何都看不惯。

前一段时间，张伦不经父母的同意和同学一起去将耳朵穿洞，一边穿了几只，然后戴了几只闪闪亮的耳钉。这几天又吵着要去染头发，说这样才能和身上的衣服、耳钉相配，不然很土气。爸爸一生气，就说:“你要是染了头发就别回家!”父子两人就这样开始了冷战，爸爸怎么都不明白，现在的孩子花样怎么这么多?

与张伦的情况一样，中学生关注自己的着装实际上是青春期的一种正常表现。发展心理学的研究表明，初中生思维具有自我中心性，所以他们十分关心自己的内心和外表，因而认为别人也同样关注他们的一切。

因此，他们就制造出了假想观众，感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的欣赏或批评。他们希望通过服饰上的特殊来吸引别人的注意，得到别人的好评。

另外，青春期的孩子具有非常强烈的自我意识，强调自我，表达自己与众不同的特性，而标新立异的服饰正好提供了他们展示自我的舞台。

而且这时候的中学生具有非常强烈的逆反意识，父母老师越是不让他们做的事情，他们越是要做，不如此就证明不了自己的存在。

对于张伦的这种现象，重要的不是改变他穿奇装异服的现象，而是调整他的内心心理：

(1)父母应该多些宽容和理解

实际上，家长的唠叨和啰唆有可能成为激发他们穿奇装异服的新动力：你责怪我了，表明你心里很关注这个问题，你越是不让我做，我非要做。不妨以冷静的态度对待他们的奇装异服，让他们希望获得关注的打算先在父母这儿落空。

(2)和他一起分析什么样的着装和打扮最适合他

不妨结合一些审美着装书籍，和孩子一起讨论他的体形如何，适合什么样的服装，穿什么样的服装最能体现自己的气质，符合自己的身份，而不是盲目的追求新奇时髦。

(3)引导他发展多种爱好

根据孩子的特点，发展适合他的爱好和特长，让他把注意力从着装打扮转移到发展自己的爱好上去。比如，孩子喜欢军事，不妨在家中给他订一份军事杂志，平常带他去参观军事博物馆，让他结交志同道合的朋友，从而忽略对奇装异服的关注。