编译与「编译」

有感于编译这个词实属巧合。

编译： as a compiler

大四下（2018 spring）选了一门课，编译原理，翻译成人话，说的就是如何讲源代码如何按上图的 flow 转化成可执行的目标代码（在目标机器中执行），是一门非常底层的系统课了。编译器输入不同语法的编程语言后，生成普适的中间代码并优化，再根据目标平台，输出成不同类型的目标代码。 不管是计算机网络 TCP/IP 协议还是编译器，系统设计总融入了许多与人类交流相似的 principle。编译器像是人与计算机交流的媒介，而计算机网络则是计算机与计算机交流的渠道。

「为什么要这么设计计算机系统」

编译：编辑与翻译

但是还有书籍 (2019)

9.0

2019 / 中国大陆 / 纪录片 / 罗颖鸾 杨骊珠 王悦阳 郑苏杭 刘倩瑜 彭欣宇 林宸西 / 朱岳 俞国林

第一集中范晔自嘲为“象寄门下临深履薄堂仓皇右使”，“译者即叛徒”，翻译讲究信达雅，就好像是不同的文化系统之间的翻本与转译，确实不易。与考究的学术不同，具体生活中与每个人都密切相关的是沟通。本科念心理学课时，一个观点令我印象深刻——语言作为思考的工具，我们的文化、认知都寓存于语言之中。当我们用一套熟知、并广泛认可的话语体系时，实际上已经潜移默化地接受了背后的逻辑链条。例如纪录片中提到，孩子是没有“兴衰、象征”这些概念认知的，有的只是视觉的感知，通过镜头的远近，从而将情感和记忆联系起来，这与成人的思维结构完全不同。人与人思维结构的区别，并不比孩子与成人之间的小。交流对象的成长环境、学识背景、性格喜好、目的动机与主体间千差万别。但人与人之间的相似性，又何其之高，无非贪嗔痴罢了。当我们用自己的一套编译系统去解构、重构他人的语言、文字输入时，常常产生困局，泥淖不前。

非暴力沟通

非暴力沟通

8.4

[美] 马歇尔·卢森堡 / 2009 / 华夏出版社

2019 年在上海实习了几个月，作为一个工程小白，深感于，具体工作中重要的，不仅仅是 hard skill (which really matters)，更重要的是表达、倾听和沟通这些 soft skill。 当然工程领域，并不要求仿效书中那样 follow 一个 scheme 去感知伴侣、亲友的感受、情绪、需求 。除了自我驱动，我们常常提到一个的人悟性、聪明，这些都是很 「 虚」的词，又例如性格上的善解人意，把它们拆解来说，其实就是同理心和逻辑，愿意去倾听，去表达。这些都可以通过后天的学习，去改变。

1．诚实地表达自己，而不批评、指责

（1）观察我所观察（看、听、回忆、想）到的有助于（或无助于）我的福祉的具体行为：“当我（看、听、想到我看到的/听到的）……”

（2）感受对于这些行为，我有什么样的感受（情感而非思想）：“我感到……”

（3）需要什么样的需要或价值（而非偏好或某种具体的行为）导致我那样的感受：“因为我需要/看重……”

（4）请求清楚地请求（而非命令）那些能丰富我生命的具体行为，“你是否愿意……？”

2．关切地倾听他人，而不解读为批评或指责

（1）观察你所观察（看、听、回忆、想）到的有助于（或无助于）你的福祉的具体行为：“当你（看、听、想到你看到的/听到的）……”

（2）感受对于这些行为，你有什么样的感受（是情感而非思想）：“你感到……吗？”

（3）需要什么样的需要或价值（而非偏好或某种具体的行为）导致你那样的感受：“因为你需要/看重……”

（4）请求关切地倾听那些能丰富你生命的具体请求，而不解读为命令：“所以，你想……”