城市迷宫
制作《城市迷宫》设计稿：
对话:
我们打算制作一个《城市迷宫》的大场景，城市里都包含什么呢?
Garmin：城市迷宫需要入口、出口，还可以有池塘;
Kerry：还会有各种各样的车，沙子、石头;
Joel：还有马路、动物、轨道;
Benson：红绿灯;
Raymen：人、公园、房子、树、隧道、路灯、塔;
Shane：还会有花圃;
接下来我们观看了有关于城市的迷宫书籍与迷宫玩具，学习城市迷宫应该如何设计，观看完毕我们采用接力的方式进行设计稿的设计，集齐大家的想法使我们的设计稿更加完美!
Benson先开始进行路线的设计，懂得将路线利用弯线的方式进行设计，增加了不少难度;
Shane：增加了一些错误难以通行的路线，并增加了一些建筑;
Garmin：在路上画了小车变成路障，还绘制很多树木来丰富迷宫;
Kerry：也是画了楼房、隧道和人物来丰富画面;
Joel：画了小怪兽来充当路障，不小心在主路上绘制上了路障，经过提醒进行了修正;
Rayman：懂得绘制错误的路线，并且设计的很周密，引导别人在错误的道路上走远;
大家的想法汇集在一起，使我们的迷宫更加的丰富，最后就是大家一起进行上色完善的工作!
《城市迷宫》—制作立体建筑
我们已经将《城市迷宫》的设计图绘制出来了，接下来就是进入实际操作的部分;拿出设计图让大家进行观察，经过观察我们选取了第一个想要制作的部分就是建筑!
建筑有各式各样的，小朋友们都有见过什么样子的建筑呢?Kerry说有塔;Leo说有高楼大厦;Biubiu说自己的老家房子是斜斜的;Cc说有见过正方形的房子……接下来我们又讨论了房子主要的组成部分，总结出：屋顶、房子的身体、窗户、门、阳台;
可以运用什么样的素材来制作立体的建筑呢?大家想到了卡纸、纸箱、筷子、积木;鉴于种类较多，我们今天选取两种素材进行创作，Leo和Eric选用卡纸绘制的方式进行，Biubiu、Jessie、Cc、Kerry采用纸箱制作;
Leo对于形状的认知很全面，并且就各种各样的形状运用的自己的画面里;Eric画东西比较拘谨，形态还需多加引导，但是整体绘制很细致;Kerry学习很快，利用卡纸包纸箱的速度非常快，对于窗户和门的设计有自己的想法;Cc制作速度也很快又很大胆，物品很大气，但对于素材的选择较拘谨，每一步都需要询问老师的建议;Jessie做东西比较细致，每一个部分都做的很精细，下次可以尝试把物品做大一点;Biubiu对于颜色的搭配选择的很好，还懂得为门制作把手，在创作中有在进行思考!
《城市迷宫》——制作池塘、草丛、树
制作大树的成员是Rayman，Joel，Shane和CC;Joel与CC对活动内容比较清晰，独立的开始绘制树叶并剪裁，剪刀的使用技巧较好。在使用胶枪时，Joel好奇胶水的变化，发现胶水变干前还是热的，不能碰;CC使用胶枪时比较谨慎。
Shane和CC想制作别的，于是根据自己的想法绘制了草丛，花朵和小动物然后裁剪。
制作池塘组成员有Ruby与Max;Ruby觉得彩泥手工对她来说很简单，比较有自己的想法，制作了精巧的小鱼一水草，并让它们立起来。Max的制作比较小巧，他会学习参照Ruby的制作，他觉得小鱼是平躺在水里的。
《城市迷宫》——制作红绿灯、汽车
我们分为两组，Basil制作红绿灯，Ivana、Biubiu、Garmin制作汽车;我们先一起进行讨论，平常时见到的红绿灯、汽车都长什么样子?由那些部分组成?我们教室内有什么素材可以用来制作?
Basil认为红绿灯的栏杆是白色的，红绿灯牌子可以分为横版的和竖版的，所以他决定制作两款，他选用了KT板作为栏杆，彩泥制作红绿灯;
Ivana选用空的圆柱盒子作为车身，由于瓶身有很多图案与文字，她觉得应该用卡纸包裹起来会比较好看，在车轮的部分选用瓶盖，最有特色的是车头与后视镜的部分，很像一辆可爱的小猪车;
Biubiu和Garmin都是采用泡沫盒作为车身，瓶盖作为轮子，不同的是Biubiu想要用彩泥来包裹泡沫盒，车轮也选用绿色的，因为这是一辆环保车;Garmin利用卡纸作出车窗，Kt板做车头，有意思的是他选用了一次性筷子做了一个后杠!
每位小朋友都很有自己的想法，并且懂得运用不同的素材进行创作，使作品更加完美!
《城市迷宫》——迷宫路线
1.活动开始前孩子们一起回顾之前所画的城市迷宫路线初稿，Ray man所描述的是他如何按照比例把迷宫路线画在KT板上，陈述简洁明了，把所做的不足与好的地方都呈现出来。其他孩子根据Ray man的描述再进行补充，把我们所要画的路线都完整地描述出来，为下一步活动进行打下基础。
2.操作活动，把孩子们分成两组，先让孩子们先沿着之前的线用马克笔对其进行勾边，Baisl绘的线条准确笔直，无需修改，Biubiu绘的线条需要Baisl再对它进行修改。画完线条后总结出怎样使用马克笔去画才能更加精准。
3.使用颜料，把路线填充完整，让线变成面。在上颜色的过程中，老师示范，请孩子们通过观察发现老师的画法有什么不同，怎样才能涂出一条笔直的路线，要求孩子们上颜色不要超出所画的边缘线，不要互相碰撞，注意保持整洁。活动完成带领孩子们去清理笔和颜料，做到有始有终。活动最终成果体现出孩子们的表现能力，让孩子在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
《城市迷宫》—路线上色
Damon，Sunny，Rayman，Benson，Cindy进行迷宫路线的上色操作，几个孩子的工作态度一致，操作专注且细致。Damon，Benson和Sunny上色时较为均匀和整洁，操作笔刷和颜料较为熟练。Rayman与Max操作笔刷上还可以多些练习，稳住用笔的力道、操控施力方向。Cindy操作的比较谨慎，所谓慢工出细活，且她会比较担心弄脏衣服。
设置城市迷宫组件的孩子们(Yicen，Yoyo，Shane，Leo)起初探索时思考的比较简单，老师第一次询问大家的进展时，基本不清楚自己要摆放的种类组件的数量，成员之间的答案不统一，Yoyo与Leo建议再数一次，于是请大家一起排除问题再时行一次工作。第二老师询问时，大家的给出的数字统一且与设计稿上的需求是一致的，那么与现有的成品相比呢?大家认为是多了的，Yoyo不准确的指出多了几个，数学的计算就这么做起来了。
《城市迷宫》——场景制作
预设工作：(1)利用白纸条制作马路中央的白虚线 (2)对照设计稿摆放组件与固定组件
成员：CC，Yoyo，Cindy，Biubiu，Aaliyah，Leo，Max，Yicen
活动过程：
1.个别孩子对于城市迷宫的组件的数量较为清楚，操作的方式也有所明白，所以只进行简单的讨论，大家了解活动中的操作流程后开始分工进行操作。
Aaliyah，CC和Max想操作剪刀准备马路中央白线的制作素材。他们接收到的操作方式是用剪刀剪直线，剪出的纸条对折剪成两半，然后再分别对折剪成两半。孩子们在操作中需边思考和理解什么是等分的概念。Aaliyah起初等分时没有压实折边剪出来的纸条不是等分的。引导她发现问题后，Aaliyah进行了调整，剪刀使用技能较好!CC只想练习使用剪刀剪直线，剪刀使用较好!，但操作方式上还可稍做调整建议观察模仿同伴的操作方式。Max操作剪刀剪直线时易偏离，多次的裁剪练习，他逐渐的发现如何调整手势来避免剪刀裁剪时易偏离的问题，还可多加练习来提升技能。
2.Biubiu，Yicen，Damon利用同伴剪好的折纸条制作马路中央的白色虚线。孩子们需要目测确定马路的中间部分，目测前后纸条的间隔距离并对齐，可练习大家的手眼协调。
Biubiu操作的较为整齐，准确度较好，目测能力不错。Damon摆放纸条较为密集，确是一个可前后对齐的好方法，他操作时懂得观察同伴的操作并进行自我操作上的调整。Yicen操作的较快，粘贴的稍随意些，还未注意到前后对齐的问题。
3.Yoyo，Cindy，Leo合作先把组件按照设计稿放置到KT板上，Leo觉得组件很好玩，着急着想玩就开始催促指挥大家和自己一起快速的放置组件，实则未符合设计稿上对应的位置。于是老师对他们的工作产生质疑。Yoyo便拿来设计稿进行对照，Leo和Cindy也加入对照的工作，一步步发现摆放不当的组件，然后重新放置。发现孩子们为了确定自己的摆放正确都会边说出设计稿上对应位置的特征作为自己放置组件的依据
《城市迷宫》—场景制作
1、接下来的任务是为《城市迷宫》增添绿色的草坪，利用卡纸剪出小草的模样，再利用胶枪粘在卡纸上使小草立起来;
Joel：懂得先将草的整体形状以长方形的方式剪下来，再慢慢进行修改，大的草剪的比较细致，小的由于转折太多剪的还不是很熟练;
Jessie：不管是绘制小草还是修剪都十分细致，做的东西倾向于小，剪刀使用的很好，也很有技巧;
Biubiu：画小草很快，剪的速度也很快，懂得不用画线稿就能剪下来;
Yicen：很有自己的想法，喜欢画大大的草，懂得通过不同的角度去剪，并且剪的很好;
Louis：画的小草种类很多，剪的很细心，对于剪刀的使用也很熟练;
通过制作草坪场景，小朋友们锻炼了手部的肌肉能力，以及对剪刀的正确使用方法并且更加熟练了!
2、小朋友们的最后一个任务就是为《城市迷宫》增加绿色的草坪，以及将昨天剪下来的立体小草粘贴上去;我们分为两组进行，一组Sunny、Yoyo、Cindy、Rayman、Damon为《城市迷宫》空缺位置涂上绿色的颜料;一组Kerry将立体小草点缀的草坪中;Yoyo与Cindy很快掌握绘制的技巧以及绘制的位置，Damon刚开始创作的时候比较胆小一点，做之前都会询问这样子可以吗，渐渐地也发现了诀窍;Sunny和Rayman配合的很好，一人涂一部分，Rayman还会为没涂好的地方补上颜色;Kerry对于胶枪的使用很熟练，并且很认真，做事很仔细!
通过这么长时间，小朋友们的一起努力，我们的《城市迷宫》终于完成了，大家都十分开心
作品赏析
