从日常生活中的道德话题入手，跟孩子们探讨经典的哲学问题 | 儿童哲学工作坊

今年暑假，颜老师在少年三明治开设过哲学课。当时有位报名的孩子卡卡年龄太小，才刚刚读一年级。我们担心他跟不上四五年级孩子的节奏。他的妈妈跟我们讲述了孩子日常中的困惑，以及为什么她强烈要求给孩子上哲学课。

△暑假中，颜老师的哲学课堂

有一天放学，卡卡一脸委屈。他告诉妈妈，在班会课上，大家一致选了一”学霸“当劳动委员，而他推举的真正爱劳动的同学因为不是学霸没有选上，他不解，困惑。

“我认为XX同学才应该当劳动委员呀，因为，我知道他爱做家务爱干活，喜欢帮助别人。又不是选学习委员，为什么连劳动委员也要学霸才能当啊?那个学霸又不爱劳动，这不公平。”

不爱劳动的“学霸”当上了劳动委员，小小的校园里，也有赢者通吃逻辑，尤其是在特别在乎学习成绩的这个社会环境里。卡卡感到非常困惑，在他眼里，学习跟劳动没有关系，我们应该选学霸当劳动委员吗？

卡卡的妈妈说服了我们，颜老师当即同意为卡卡破例，上一趟混龄的哲学课。

△这是一堂“混龄”的哲学课

颜老师特别提出，可以有适合年龄段外的孩子参加

后来，我们发现，这位小同学卡卡在哲学课上的表现丝毫不逊色于大孩子，胆大自信，在众多哥哥姐姐面前侃侃而谈。他的表达欲在哲学课上得到充分的释放，他对问题的独立思考也得到了呈现与响应。

对孩子来说，这类问题并不陌生，卡卡可能相对而言更有道德敏感性。在学习了哲学课之后，他更主动积极更有条理地呈现自己的困惑了。

有研究表明，8个月大的婴儿已经有了道德意识，他对提供帮助的人更有兴趣，对阻碍帮助的人更少关注。儿童很早就对周围的人际现象就有自己的观察与思考，应该说，周围的道德现象给他们提供了丰富的思考土壤。但是，很可惜，成年人总是忽视了孩子们原生态的道德思考。因为得不到相应的支持与鼓励，孩子们对道德问题的敏感性自然减弱，爱智慧的热情也会逐渐衰退。

△孩子都有活跃的思维和旺盛的表达欲

道德哲学，是哲学的分支，研究善恶对错，主要关注的是“我们应该如何行动”。我们的课程名称是“日常生活中的道德哲学”，在孩子的哲学敏感期，给予相应的智力支持，保护孩子的好奇心与探索欲。

在哲学教育方面做得比较出色也广为人知的是法国。我们知道，每年高考季，法国高考题总是在朋友圈上刷屏，题目都是人类思想史上的大问题。让人惊讶的是，法国人不是到了高中才学哲学，他们在幼儿园就开始讨论诸如爱、自由以及友谊等大问题了。连三岁幼儿都能讨论哲学问题，无怪乎，法国真是盛产哲学家的地方。

然而，从小学哲学并不是为了成为哲学家，而是培养孩子独立思考、善于反思的习惯。哲学思维是一种深度的批判性思维，通过哲学学习，孩子可以提升自己的批判性思维能力，对流俗的看法不轻信不盲从。在复杂世界之中，保持自己清醒的判断，从容应对日常生活中的道德选择。

△孩子们在很认真地书写自己的思考

此外，哲学讨论课对孩子的学业成绩也有显著影响。

2015年，杜伦大学做了有关儿童哲学项目的研究，在阅读与数学的学业表现上，那些上过一学期儿童哲学课程的小学生比其他人超前了两个月。

因为在儿童哲学课上，老师会组织学生对哲学问题进行分析与来回论辩，这一过程无形中提升了学生的阅读能力、批判性思维与逻辑素养。

因此，即使是从应试的角度看，儿童学习哲学课程，也有助于提升学业成绩。

小事情，大问题，从日常生活的困惑出发，探究伦理生活中的重大问题，探索道德生活的复杂性。工作坊研讨的主题将覆盖三大道德理论（美德伦理学、道义论以及功利主义），涉及伦理学八大关键词（自我、正义、权利、快乐、义务、友谊、幸福、美德）。

从孩子们自己的生活经验中发现并探讨哲学上的关键问题，回溯哲学史，领略哲学家的思想魅力。

△什么？工作坊“毕业”还有小奖状！

太让人羡慕了吧！

这个寒假，一起来做哲学吧！

儿童哲学工作坊——日常生活中的道德哲学

适合年级

3-5年级

通过学习哲学课程——

• 你可能更容易看到自己的缺点，但你也因此更愿意倾听他人，对他人的观点感兴趣；
• 你可能会认识到自己的局限性，但你也可能更具有好奇心；
• 你将更敏锐地甄别他人的谬误，让你的思维更加缜密，帮助你成为一个头脑清楚的人；
• 我们不以抬杠为目的，但你会更加轻松地驳回别人的诡辩，把不讲理扭转为讲理；
• 与同伴多个回合的论辩中，你可能更善于倾听，更容易接纳别人的意见，不再固执于自己的偏见，从而更加审慎，更具反思精神；
• 超越感觉，你的思维将更清晰，逻辑更严密，决策更稳健，解决问题更富有成效。

工作坊内容

苏格拉底

关键词：认识你自己

意志脆弱：早上起床难，是因为懒吗？

柏拉图

关键词：正义、权利一人犯错，全班受罚？应该选学霸当劳动委员吗？你该不该因为在学校努力用功而获得奖赏？

亚里士多德

关键词：幸福、友谊

钱能买到幸福吗？

人能跟动物做朋友吗？

一定要比自己优秀的人做朋友吗？

密尔

关键词：功利主义、快乐

玩比学习更让你快乐吗？

康德

关键词：义务

撒谎有可能是你应该做的事情吗？

没人看见的时候，我能把厨余垃圾放在干垃圾桶里去吗？

工作坊亮点

• 提高思辨力：通过哲学议题的探讨，发现问题，提出观点，作出辩护，初步建立思维的逻辑性；
• 培养合作力：懂得倾听、理解他人的观点，通过小组学习与讨论，学会合作思辨，在面对质疑的情况下，学会恰当地回应他人；
• 训练表达力：能够清晰自如地表达观点，言之有物，论证合理，形成个人富有魅力的智识风格；

工作坊时间 2月3日-2月7日15:30-18:30（一周，周一至周五，共15小时） 授课导师 颜志豪

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