摘录李玫瑾老师《犯罪心理学》授课的一些观点

李玫瑾老师《犯罪社会心理学》一些记录

1.犯罪者往往心理有问题，其特点是：不善交谈、不善表达、冷酷无情。

2.性格：是后天形成的社会行为方式。社会行为一定是与别人有关系的。孩子12岁之前，需注重观念与性格的发展。观念，会决定人的差异，铸造成为人。父母的言谈举止，对孩子有耳濡目染的影响。

3.以性格为核心的人格，分为内向和外向。内向者往往不被人重视，没有朋友。缺少同性发展，也缺少异性发展。便会导致孤独、无安全感、缺少快乐。内向的孩子，由于在寂寞中长大，社会性弱，所以往往注意力更容易稳定。

4.社会性就是是否愿意与人交流。社会性发展好，意味着言语发展好。

5.人与人之间，主要包含两点。一是需要，二是情感。

6.情绪多与内脏相关。有些人人挺好，但脾气很差。（多为早年抚养亏欠，非爱的抚养）稍有不快，就有内脏反应。有些人大度、平和、沉稳。（早年抚养到位，是爱的抚养）

7.教育是一门艺术。教育孩子，克制任性、鼓励交流、防止自私、学会忍受。不要骂孩子、打孩子、不要说教、不要走开，要聆听。

8.对孩子进行挫折训练：

A克服自私，要有家庭意识。

B忍受挫折，有忍耐力。忍耐力与体力息息相关。有足够的忍耐，懂得等待，然后在获取更大的收获。

9.人生基本的痛苦是饥饿。感觉快死了的时候，只要你努力肯定能活下来。

10.青春期：又称为心理危险期、人生的第二反抗期。或称为早期教育缺陷的补救期。会产生以下几种情况：

一、独立性

二、自尊（自尊心强）与读书时和老师的关系密切相关

三、逆反

四、结伴 幻想 性意识觉醒

11.人的成功在于他的自信。

12.要让孩子参与家中的大事，听他的意见。

13.关注孩子最好的朋友及家庭背景，身边最好的朋友对他影响力非常大。

14.培养孩子兴趣多样性。感觉单一，人就会痴迷，就会容易出问题。了解其兴趣所向，从而进行引导，参与其中共同欣赏，然后产生共同点，并共同成长。

15.人生真谛：助人就是助己，在社会中要形成一种互动，有情有义。