关于学习态度如何影响我们对知识的存储效果

今天和刘老师讨论她为什么以前读书的时候的英语很好，词汇量也很大，但是现在再考试的时候就都忘了的事情。

我觉得，这不是一个像是动漫和小说人物的被封印的技能一样，他在我身体里，或者说我以前有过，现在只需要揭开封印就都回来了的东西。

我想从记忆存储的方式说起。

我们都知道记忆分为短时记忆和长时记忆。具体的瞬时记忆什么的我们就不探讨了。我觉得也许有这样一种可能。当我们在学习时，大脑会把一些输入的知识分类为，短期应试的，长期需要应用的，分别存储。

换句话说，如果你是为了考试死记的，就一定会忘，而如果你是弄清楚了原理的，并且希望未来可以应用的，学活了，就不会轻易忘记。

想到一个很久以前看书上说的记忆钩的概念。大概就是说，你输入的信息存放在大脑里，形成记忆，当你需要提取的时候，有一个钩子去把这个信息钩出来，这个钩子就是记忆钩。而这个钩子，我觉得更像是一个脑子里电信号传导的通路，当你重复次数越多，这条路就会越宽越稳定，以后坍塌的可能性越小。类似于肌肉记忆的道理。反之亦反。

但是如果我们在学习新知识的时候，加了一个前提：到达这块区域的记忆钩，用到高考完，之后就可以不用再建立提取通路了。或者，这部分内容，考完这个试，就不用了，通路可以废掉。

这样的存储，恐怕等到将来冷不丁需要再用的时候，就宛若初见了。

这就是我和刘老师说的，你以前是背过四级单词，但是你现在还不是宛若初见。忘了，和没记过，实际效果都一样，你得从头再背，再建立通路。而不是，从前有条路，修得足够宽，走了很多车。就算十年后，路没了，我稍微清理下垃圾，还能再走车，会比重新修一条路省力气很多。不，不会，因为路已经费了，基础也没用了。也许没有这么极端，但是原理应该差不多。

这样的分析提醒了我一件事，在学习的时候，尽量不要对一些基础性的知识做应试性的存储。要保持记忆钩的提取力度足够强，你就要长期维护道路。简单说，你高中以前的学习，不能是为了应试。因为那些东西鬼知道那天会派上用场。我现在也不知道高中时候的数学，英语，生物，地理现在需要我工作中天天用啊。那个时候傻逼地问，我学二次函数干嘛？买菜又不用，现在想来，傻不傻？谁知道未来你得用什么知识呢？所以啊，留心点，别去赌，丢了就得重新捡了。

我们的记忆是靠重复来加深的，所以道路是需要长期维护的。但是你可能要问，如果我记得越多，就越要重复更多条路，不是工作量太大了吗？当然不是，应该有更好的办法。比如，建立好良好的基础设施，也就是说，让你更多的记忆模块化，而且和其他的模块之间发生关系，这样就能用一个钩子带出来一串模块了。应该能省下不少事。听起来有点抽象，举个例子，就像你高考复习时，在脑子里按目录或者复习大纲翻书，那个时候，你的记忆信息就被模块化了，一个强壮的大钩子能提取出很多小钩子和连带信息。要是你没有这种经历，你就回忆下别的，一个点能想出一串事情的例子吧。想想，用爱情这个词，能提取出多少信息，你或许就明白了。

而且，用常用的，已有的知识体系去理解新学的知识，当你理解透了之后记忆，应该是更容易长久的。因为基础够稳固，联系足够多且紧密。通路更顺畅过后，你重复那些日常常用的信息，就顺带将其他钩子维护了，因为他们之间的联系足够多嘛，这样，就算其中一个钩子断了，还有别的钩子连着，也不容易让某个模块在你的潜意识里彻底失去联系。

回到之前说的刘老师的问题，她那些单词，由于通路久了不维护，断了，而且又没有让那些单词和其他的熟悉的东西发生联系，所以，唯一的钩子断了，就沉睡在她的潜意识深处，可能永远石沉大海了。当然，也许还有别的办法找回来，只是我现在不知道，她也不知道。

所以啊，来个鸡汤结尾。学习是不能走捷径的。一是要态度端正，明白学是为了理解和用，知其然知其所以然，把真正有效信息存储到，我要用的长期记忆那一栏。至于怎么去衡量和区分，就自己去想吧。二是不要为了快，考试，或者别的目的找捷径，因为捷径代表，只有一条钩子钩着，搭了个独木桥，现在过去了，以后就过不去了，再次需要用的时候，还得重头来过。快就是慢，慢才是快。