其实孩子要的很简单——爸爸的陪伴
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给他父亲的爱，朋友的感觉
转眼，已是迈过36岁门槛的人了。
我经常在自己身上找到父亲的影子，偶尔会有这样的感觉：“我的这个表情好像爸爸？”“我的这个语气好像是老爸的口吻？”“对于这个问题，我爸也会这样想！”“好像老爸就是这样做的！”......一种“随根儿”的感觉。
厚道可能也会这样“随根儿”。所以，我要把他可能“随”的这个“根儿”——我的行为，一点一滴地做好。
前 言
如果把陪孩子学习比喻成种花，那么学习成绩就像花，学习习惯就像茎，学习兴趣就像根。作为旁人，只看花开得好不好，很少去关注根茎是否粗壮；作为父母，若要花开得好，则要做好根茎的培育，不可只盯着花，犯“我要的是葫芦”的错误。
经常听到：“要注重学习习惯的培养，学习习惯培养好了，孩子的学习就上了轨道。”学习习惯好，当然是一件好事。
但是，比好习惯更重要的是有兴趣。孩子有了学习兴趣，家长会接到一个又一个的惊喜，因为孩子的进步会一次次超越我们的预期。孩子的学习状态也会像鸟儿天上飞、鱼儿水中游一样的轻松，享受着生命成长的喜悦。
🔸🔹 爸爸的陪伴🔹🔸
我的儿子——厚道，现在刚好6周岁，近一年来，像个“小书痴”，厚妈（厚道的妈妈）过一会儿就要提醒：“行了，我的大学苗子，休息一下眼睛吧！休息一下颈椎吧……”厚道总是用舍不得的语气说：“就这一本！就这一本！”他看的书都比较薄，还有图，读完一本也就半小时左右。
一年前看书需要我陪着，因为不认识的字较多，现在不用了，学到东西还经常来考我们。读书有兴趣，就一点也不累，读完自己有满足感，在厚道身上还是有所体现的，至少现在是这样。
“有好的根，好茎和好花自然来，反之，则不行。”这个道理大家都懂，但怎么培育好根则不是一件易事。在陪伴厚道长大的过程中，经常发生一些既有趣又有意义的事，我把这些记录下来一部分。
在记录的过程中，偶尔总结一些自己的观点及思考过程，慢慢地我发现：把厚道身上发生的事与平时学到的教育观点相结合，让理论与实例结合起来，能产生一些新的理解与认识，这些应该有用。
希望朋友们读了，能有一种“知道从哪里下手”“早期教育也不难”的感觉。盼望这些能够帮到大家。
🔸🔹爸爸的陪伴🔹🔸
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中国言实出版社出版
每一位家长都想尽100%的心力去教育自己的孩子，那么请将其中的80%放在他上小学以前。
中国有句古话“三岁看大，七岁看老”。几年前，我理解不了这句话的价值。现在，我作为一个6岁孩子的父亲，越来越感觉此话有理，且分量很重！
如果您的孩子已经上小学了，那就马上行动起来，让孩子感觉到你爱的是他的成长与进步，而不是他的好成绩，这样能育出好根。至于初中或高中，说实话，我没有陪孩子的经历，也没有与初、高中生深入接触的教育经历，我只是这样告诉自己：到那时，我只想以朋友的身份偶尔出现在厚道身边。
得当的陪伴越早越好，陪伴需要得当的策略与方法。
厚爸
2018年元月
🔸🔹爸爸的陪伴🔹🔸
正 文 节 选
回答孩子的问题要“会说”
认真回答孩子提出的问题，对他提出的问题表示感兴趣，能培养他提问题的兴趣和意识。我们回答了一个，他就会了一个。
回答孩子的问题要客观、全面。吃三鲜馅饺子时，厚道问：“虾皮是虾的皮吗？”我答：“虾皮是小虾，由于虾肉很少，看上去好像都是皮，没有肉，所以人们称其为虾皮，其实还是有少量虾肉的。”
回答孩子的问题要“留白”，启发孩子思考、怀疑、探索。
如：
1.厚道问：“人是从哪来的？”我答：“现在来看，最大的可能性是由猿猴进化而来，但还不能完全确定，等你长大了可以深入地研究一下。”再给他找一张进化的演示图看一看。
2. 我和厚道一起看恐龙的电影。我说：“这些恐龙的形象是科学家用恐龙化石推理出来的，没有人亲眼见过恐龙，恐龙是不是真的长这样，是不确定的。”客观地回答，可启发孩子的探索精神。
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尊重每一部作品的价值
回答孩子的问题，要根据孩子的情况调整答案的长度。当我们准备好详细的答案时，孩子却不一定长时间地有耐心。
如果孩子有10分钟的耐心，准备好说什么；如果孩子只有5分钟的耐心，准备好说什么；如果孩子只准备了一句话的耐心呢？那就用一句话说重点。
不回答他自己能解决的问题。对于孩子提出的问题，他自己是否能找到答案，我们大概清楚。所以，什么样的问题应该回答，什么样的问题不用回答，什么样的问题我们向他求助……可酌情处理。
经常求助孩子，他会更担当。
🔸🔹爸爸的陪伴🔹🔸
孩子的梦想不用我们规划
对于孩子的未来，我们先不要设想太多、预期太多。孩子是独立的个体，他的成长是千变万化的，我们在尽力做好当下的同时，要随着孩子的变化而调整。
远大的目标是孩子前进的动力与方向。孩子朝着目标而去，即使跑偏，也不会偏太远。目标明确了孩子甚至没有跑偏的想法与时间。
大约5岁左右，厚道的梦想是当“研究科学家”，他喜欢看揭秘类、科技类的书。随着知识面儿的拓宽，现在那个梦想是否还在他心中，我并不清楚，也不想知道。我认为梦想应该悄悄地待在心里，不适合经常拿出来“晒”。
厚道一直喜欢研究和阅读。厚妈的化妆品、家里的米面、液体的、粉状的、经常被他勾兑、搅拌。于是我送了他一箱大小不一的试管。
我们的期待并不一定能成为孩子的梦想，他自己的目标也可能会换来换去，这都不重要，重要的是：只要他在好学的路上，早晚会成为自己想成为的人。
晚上，我和厚道玩“抛接西瓜垫”游戏。
开始，每次都是将西瓜垫旋转着抛出，西瓜垫也按着预计的抛物线飞到我这里。玩了一会儿，厚道开始直接把西瓜垫扔向我，没有旋转，垫子在空气中总是跑偏。
他问：“为什么不旋转的垫子就会乱飘呢？”“因为，垫子在空中受到空气的阻力，这个阻力会导致垫子跑偏，不按照你抛出的方向飞行。如果垫子在出手后，让它旋转起来，那么这种旋转会让垫子有较高的稳定性，按照预想的轨迹行进。”我用两只手擎着垫子往前运动，为他演示垫子飞行的慢动作，说：“这个原理，更典型的应用是子弹。”
我拿起家里的小扫帚比作子弹，说：“如果子弹在飞出枪膛后不旋转，就会受气流影响，跑偏较大，可能无法击中瞄准的目标。真枪的子弹，在枪膛里受到膛线的作用，会让子弹在出膛后转着前进，稳定性就提高了，会按照瞄准的方向稳定地前进，最后击中目标。另外，旋转的子弹杀伤力也较大。比如电钻（我用手指顶在他的胳膊上让他感受）这样直接往里顶和旋转着往里面顶，效果是不一样的。”
后 记
早期教育不是让孩子尽早学会哪些知识，应该以培养兴趣、开发智力、丰富见闻为主。
事实上，在培养兴趣和开发智力的过程中，孩子自然会掌握很多知识。同样掌握知识，以培养兴趣和开发智力为重点与为了孩子提前学会知识为重点，会截然不同。
这不同会体现在方法与心态方面，就像多数人都愿意与朋友聊天，却不喜欢与老师聊天一样。
陪伴孩子就像熬粥，要有主动操心意识，不要等“粥煳了”，才想起来去搅一搅。陪孩子的时候，我们要设计游戏，规划内容，引导孩子动起来，把时间用在有意义的事情上。孩子动起来后，我们再退下来，不去干扰他。
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