第二模块：孩子穿衣的情绪

第一节：我们创造了自己所遇见的一切

反思一下生活中在身体上，特别是关于孩子的身体上。如果你感觉孩子最近的身体好长时间没出问题了，果不其然，很快孩子的身体就会。帮你完成心愿，他真的又感冒了，或者说又不舒服了，我们自己的身体也是这样的，最近好像很长时间没感冒了，结果没几天自己的身体就真的感冒了。

你的法则是无处不在的，确确实实我们内在有什么，你就会吸引到什么样的资源来到你的身边，初次接触，这个法则可能很多人，就像我刚刚接触这个法则一样，内心充满了不满、愤怒，甚至不认可，明明是老公的错，明明是孩子不听话，凭什么说是我的错，我都为他们付出了那么多，我让他写，他就是不写作业，怎么能是我的错呢，一开始的我就是这么认为的。所以一开始我并不认可这个法则。但是在周老师的引导之下，我慢慢的去回想。因为我的内心是不相信孩子能够完成作业的。所以在孩子做作业的时候，我总会不间断的去打断他，不停的去提醒他。那在我这样内心不相信孩子能够独立完成作业的情况下，我就通过我的各种方式来验证我内心的不相信。果然孩子就会如我所愿，书写作业应该写五页，他只写三页。趁着我第二天早上起来跑步，他在偷着补。朝我娘俩就不停的在过招儿。后来在朱老师的引导下，在各位教练的督促之下，我认真反思了自己的行为模式。转变了自己的行为模式，开始放手，放手学习是孩子自己的事情，他需要通过一定的。节奏来自己承担学习的责任。通过我慢慢的放手，慢慢的把属于孩子自己的事情去完全的交给他，而我自己也完全的给予他信任，相信他自己能够做好。相信他会调整好自己的学习频率，现在经过我们三个月的磨合，孩子的作业，他可以独立完成，不再需要我的掏心。我也可以有更多的时间做自己想做的事情，读自己想读的书，我们两个人都自个得齐了，我们的关系也是越来越亲密。通过这样我的一个真实的案例，也是想让各位父母反思一下，孩子是真的不听话吗，孩子是真的有那么多缺点吗，所以你认为的不听话，或许在别的家长的眼里，这个孩子真的很有创造力，你认为的这个孩子的某个缺点，可能在别的家长的眼睛里面，这个东西真的不算是什么。所以孩子所有的问题，你认为他有问题，然后你就会不断的去验证。那孩子就会成为你眼中的问题孩子。

值得的吸引力的法则是如何在我们周围影响我们的生活，那做为家长做为爱学习的家长，作为我们希望学得好方法，教育好孩子的家长。那么我们又能做些什么让吸引力的法则，为我们的生活所服务呢。首先，第一点可以坚持五行穴位敲击来平衡我们的情绪，让我们的情绪越来越平和喜悦。第二个就是利用吸引力的法则，为孩子设定正向积极的意图，我们设计的目标要求是具体形象，每个方面都有精准的描述，在这里我想跟大家前段时间。我问我自己孩子设定的正向意图的目标，前期我的孩子是因为作业的问题，跟我冲突不断，总是在不断的逃避作业，我们娘俩也因为他的作业问题不及时完成，作业质量不高，看他现在作业的情绪中纠结而引发我的情绪更大的爆发，在我用五行穴位敲击平衡完自己的情绪之后，我又为我的孩子做了一个正向意图的设定。具体内容是这样的，我的孩子非常喜欢他的学习，每天都能够享受作业带给他的快乐和成长。他能够合理的安排好自己的学习娱乐时间，他会找回自己的学习节奏，喜欢迎接每一天的挑战，愉快的开心的度过每一天。每天我都会在早上把这个正向意图。自己在脑子里念上三遍，通过我这样的正向意图的设定。我就相信我的孩子，他在不断的去寻找自己的学习节奏，然后享受到他学习的快乐。第三个，老师为我们支招，就是想象孩子成为我们理想中的样子的画面，每天一到两次，孩子会为取悦我们而成为我们理想中的样子，在我每天设定正向意图之后，我都会想象孩子能够独立合理的安排好自己的作业，安排好自己的娱乐时间，这样能够享受作业带给他的快乐和成长，每天通过画面的想象，我感觉自己的心情很好，而孩子也越来越往这一方面去成长。第四，我感觉是对孩子态度最最有用的，周老师给我们提出的建议是，写下孩子身上的50个优点，是的，我们总是善于看到孩子做不到的。总是习惯于讽刺，打击、挖苦孩子，去寻找孩子的愧疚心，去挖掘孩子的羞耻，以为这样就是爱孩子，以为这样就是推孩子费，奋进，因为我们从小到大受的教育就是这样的。但实际情况真的是这样吗，不是的，挖掘孩子的愧疚感，孩子就会越来越没有力量，这种天生的无力感会让他失去改变的勇气。我们不要再延续这种失败的教育方式，转眼看到孩子做到的，看到孩子的优点，你希望孩子怎么做，那么就把孩子目前做到的往这一方面一步步。成长的路，做的减低的成功给他，给到他肯定，看到他为他加油，为他鼓劲，做他背后支持的力量。想想孩子的50个优点，当我们真正能写满孩子50个优点之后，你就会发现我们的身边都是天使，这些天使都是来。唤醒我们，激励我们不断学习，不断成长的。激励我们去。觉醒生命，去过更好的生活。