第一次读伊的作文

在和家教上了第一堂课后，小妹妹觉得从现在的英文老师那儿学不到什么 - 今天才知道妹妹的英文老师是从事特殊教育的，所以习惯性教得特别慢特别浅，生怕小朋友听不懂，敢情咱妹妹的英文水平这么差呀，居然分了这么个老师，是被当作弱智儿童了吗？想想小妹妹也真是蛮恐怖的，数学跳了两级，英文却师承特殊教育人士，这是个什么脑子呀？！

决定申请换班，成败在最近的作文，所以伊终于决定让妈妈提提建议，可丑话说在前面：最后一段自己觉得不满意，看完别骂我。有生以来第一次被妹妹邀请读读伊的作文，好光荣，好兴奋。

读第一段，赞不绝口：“妹妹呀，你的文字很优美呀！比妈妈写得好多了，妈妈给不出建议了。”读第二段：“嗯，不错不错。。。嗯嗯。。。还行还行。。。嗯嗯嗯。。。”读第三段：“。。。啊？没了？就这么完了？！按你前面铺垫的比例，这故事怎么还得写三段吧！”看来笔力第一段就基本用尽了，第二段继续铺陈，文字还能勉强支撑，到了真的该浓墨渲染的第三段却匆匆结尾，怎么都得分个几小段推进转折一番吧？整个一个虎头蛇尾，本末倒置。

小妹妹文章的结构是个大问题，上来花好大力气把好句子一通堆砌，故事高潮却干瘪无力戛然而止，还没有总结性陈词，的确需要大改。小妹妹的英文提高之路“漫漫其修远兮”。