【转】这就是日本的幼儿园~
文 / 福田心田
来到日本以前，我的女儿田田已经在北京上过一年幼儿园，可以说，对于幼儿园我们并不陌生，但是日本的幼儿园，有些事儿还是让我目瞪口呆。
1. 无数大大小小的包
我们办理入园手续的第一天，幼儿园就向我们说明，要准备若干个大大小小的包。书包、装毛毯的包、装餐具的包、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。我真是彻底崩溃了！搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂来。有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！但经过两年，现在我们都对此已经驾轻就熟了，孩子也可以非常有条理地分门别类。我常想，京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关？
2. 大人空着手，所有的包都由孩子肩背手拿
这是很震动我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。我们呢，自然还是咱国内的传统，田田空手，我拿包。过了两天，老师就来和我聊天了 ：“田田妈，Tina在学校可是什么都自己做啊……”日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧……”这就是委婉的提醒。从此就只好让田田自己拿了。等开家长恳谈会时，我和大家说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”。这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问 ：“为什么？”为什么？是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢？
3. 反复脱换的行头
田田的幼儿园是统一服装，春秋换装。入园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套，真是够麻烦。到田田在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换洗衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。
刚开始每天早上去送田田，都要重复那么一套换衣程序，田田在菊花班的时候，看她实在慢，我就不免代劳。但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体会到，日本幼儿园就是通过每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力。通过每天到校后，换衣服、放联系手册、自己贴当日的 sticker、挂手绢等从两三岁开始的训练，让孩子们养成有条不紊做事的习惯。
4. 大冬天穿短裤
日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷，都穿非常短的短裤上学。刚去的时候，北京的爷
爷奶奶非常担心，说一定要和老师商量一下，因为我们是中国的孩子，受不了这个冻。这个
……让我怎么说得出口。没法子，只好入乡随俗地狠下心来，为国争个面子。不用说，刚入
园那时候，三天两头就冻病了。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆 ：“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”看看一个个像小炮弹一样冲到我面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，我是觉得我们不能太金贵孩子了。
5. 0岁参加运动会
刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是 0 岁。田田幼儿园的班级都用花的名字命名，田田曾经是菊花，然后变成百合，现在已经是一株很有大姐姐风范的紫罗兰了。而 0 岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音，很是形象。这些 0 岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比如运动会、演出发表会等。看这些 0 岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。
6. 女孩子踢足球
到了年中组，开始上每周一次的 jumping课，相当于我们的体育和形体课 ；到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球。那是真踢啊！而且幼儿园之间有连续的比赛，田田身上经常青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出了。
说实话，刚来日本时，田田的表现真是让人汗颜。日本的孩子一般从十三四岁开始，才往上蹿个儿，之前比中国孩子矮很多。田田在班里，那可是鹤立鸡群的“庞然大物”，无奈实在是外强中干。日本孩子光着脚在外边跑，田田呢，榻榻米上有一点沙子，就恨不得踮着脚走路。有一次远足爬山，下来的时候，干脆由两个矮个子的日本孩子搀扶下山。这怨不得孩子，3 岁的孩子，根本没有让她徒步爬山 1 小时的经验。现在好了，去年在香格里拉，在缺氧的环境下，徒步 4 个小时没有任何问题。
7. 完全混班教育
在中国时，我们参观过几次田田的幼儿园，都是各班在各班上课。到了日本就不同，在早上 9 ：30 之前，下午 15 ：30 之后，全园的孩子都在一起玩。在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。孩子们的成长感特别明显。比方前些天田田年长组最后的发表会上，表演完太鼓之后，他们说了一番话，让所有的家长落泪 ：今天的发表会真高兴，低年组的小朋友们也非常努力地表演成功了。这是我们最后的发表会了，到了小学我们仍然不会忘记我们的朋友和幼儿园。
8. 教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢”
在这个幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。问教什么，答案永远也想不到——“教孩子们学会笑眯眯！”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。还教什么？“教学会说谢谢”。总之，这里强调的和国内非常不同。开家长会的时候，不会有一个家长讨论孩子学会认字了、算数了这些内容。大家说的是 ：这个孩子，学会整天笑了 ；这个孩子，学会使用敬语了；这个孩子慢慢自己能上校车了；这个孩子，今年特别像大哥哥了。总之，先前我关注的那些点，没有一次被提到。
虽说没有特别强调学习什么，但是田田在美术和音乐方面的兴趣培养却让我吃惊。更为难得的是，组织多少大型活动，所有的道具都是老师带着孩子们用废物利用的方法做，从不用昂贵的新品。
9. 一年到头数不清的活动
我的日历上标出的做便当的日子，就是田田他们远足的日子，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子、打年糕、开运动会、为社区演出、宿泊、过园节、开发表会、去拜寺庙、作品展、反正是名堂多多。总之，结论是 ：生命在于活动！
京都差不多所有幼儿园的全年活动都相同，看这些安排时，完全看不出他们教了什么知识。大多写着 ：培养孩子感激的心，培养孩子做自己的事情，培养孩子交好朋友等等。总之，幼儿园教育中最重要的是“心的培养”，其中最重要的是体会他人的体贴心。所有一切活动都围绕这个内容。
10. 中国人都不过的节日本幼儿园过
这也是让我狠狠吃惊的地方，像上面说的，日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节、男孩节、纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节（几位知道？）、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍。孩子回来说 ：“今天老师问我这些节日在中国怎么过？”我说 ：“惭愧啊，妈妈也不知道。”
摘自《校长》杂志
校长》全球官网：www.xiaozhangchina.com
来到日本以前，我的女儿田田已经在北京上过一年幼儿园，可以说，对于幼儿园我们并不陌生，但是日本的幼儿园，有些事儿还是让我目瞪口呆。
1. 无数大大小小的包
我们办理入园手续的第一天，幼儿园就向我们说明，要准备若干个大大小小的包。书包、装毛毯的包、装餐具的包、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。我真是彻底崩溃了！搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂来。有的幼儿园甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制！但经过两年，现在我们都对此已经驾轻就熟了，孩子也可以非常有条理地分门别类。我常想，京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关？
2. 大人空着手，所有的包都由孩子肩背手拿
这是很震动我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。我们呢，自然还是咱国内的传统，田田空手，我拿包。过了两天，老师就来和我聊天了 ：“田田妈，Tina在学校可是什么都自己做啊……”日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧……”这就是委婉的提醒。从此就只好让田田自己拿了。等开家长恳谈会时，我和大家说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”。这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问 ：“为什么？”为什么？是不是因为我们中国人爱孩子更多一点呢？
3. 反复脱换的行头
田田的幼儿园是统一服装，春秋换装。入园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套，真是够麻烦。到田田在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换洗衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。
刚开始每天早上去送田田，都要重复那么一套换衣程序，田田在菊花班的时候，看她实在慢，我就不免代劳。但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体会到，日本幼儿园就是通过每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力。通过每天到校后，换衣服、放联系手册、自己贴当日的 sticker、挂手绢等从两三岁开始的训练，让孩子们养成有条不紊做事的习惯。
4. 大冬天穿短裤
日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷，都穿非常短的短裤上学。刚去的时候，北京的爷
爷奶奶非常担心，说一定要和老师商量一下，因为我们是中国的孩子，受不了这个冻。这个
……让我怎么说得出口。没法子，只好入乡随俗地狠下心来，为国争个面子。不用说，刚入
园那时候，三天两头就冻病了。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆 ：“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”看看一个个像小炮弹一样冲到我面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，我是觉得我们不能太金贵孩子了。
5. 0岁参加运动会
刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是 0 岁。田田幼儿园的班级都用花的名字命名，田田曾经是菊花，然后变成百合，现在已经是一株很有大姐姐风范的紫罗兰了。而 0 岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“もも”，和咱汉字的“毛毛”同音，很是形象。这些 0 岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比如运动会、演出发表会等。看这些 0 岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。
6. 女孩子踢足球
到了年中组，开始上每周一次的 jumping课，相当于我们的体育和形体课 ；到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球。那是真踢啊！而且幼儿园之间有连续的比赛，田田身上经常青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出了。
说实话，刚来日本时，田田的表现真是让人汗颜。日本的孩子一般从十三四岁开始，才往上蹿个儿，之前比中国孩子矮很多。田田在班里，那可是鹤立鸡群的“庞然大物”，无奈实在是外强中干。日本孩子光着脚在外边跑，田田呢，榻榻米上有一点沙子，就恨不得踮着脚走路。有一次远足爬山，下来的时候，干脆由两个矮个子的日本孩子搀扶下山。这怨不得孩子，3 岁的孩子，根本没有让她徒步爬山 1 小时的经验。现在好了，去年在香格里拉，在缺氧的环境下，徒步 4 个小时没有任何问题。
7. 完全混班教育
在中国时，我们参观过几次田田的幼儿园，都是各班在各班上课。到了日本就不同，在早上 9 ：30 之前，下午 15 ：30 之后，全园的孩子都在一起玩。在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很疯狂。孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。孩子们的成长感特别明显。比方前些天田田年长组最后的发表会上，表演完太鼓之后，他们说了一番话，让所有的家长落泪 ：今天的发表会真高兴，低年组的小朋友们也非常努力地表演成功了。这是我们最后的发表会了，到了小学我们仍然不会忘记我们的朋友和幼儿园。
8. 教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢”
在这个幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。问教什么，答案永远也想不到——“教孩子们学会笑眯眯！”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。还教什么？“教学会说谢谢”。总之，这里强调的和国内非常不同。开家长会的时候，不会有一个家长讨论孩子学会认字了、算数了这些内容。大家说的是 ：这个孩子，学会整天笑了 ；这个孩子，学会使用敬语了；这个孩子慢慢自己能上校车了；这个孩子，今年特别像大哥哥了。总之，先前我关注的那些点，没有一次被提到。
虽说没有特别强调学习什么，但是田田在美术和音乐方面的兴趣培养却让我吃惊。更为难得的是，组织多少大型活动，所有的道具都是老师带着孩子们用废物利用的方法做，从不用昂贵的新品。
9. 一年到头数不清的活动
我的日历上标出的做便当的日子，就是田田他们远足的日子，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物，除此之外，捡橡子、打年糕、开运动会、为社区演出、宿泊、过园节、开发表会、去拜寺庙、作品展、反正是名堂多多。总之，结论是 ：生命在于活动！
京都差不多所有幼儿园的全年活动都相同，看这些安排时，完全看不出他们教了什么知识。大多写着 ：培养孩子感激的心，培养孩子做自己的事情，培养孩子交好朋友等等。总之，幼儿园教育中最重要的是“心的培养”，其中最重要的是体会他人的体贴心。所有一切活动都围绕这个内容。
10. 中国人都不过的节日本幼儿园过
这也是让我狠狠吃惊的地方，像上面说的，日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节、男孩节、纳凉节，除此之外，中国的正月初七的七草节（几位知道？）、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍。孩子回来说 ：“今天老师问我这些节日在中国怎么过？”我说 ：“惭愧啊，妈妈也不知道。”
摘自《校长》杂志
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